福建益閩幹部教育基金會

Ⅰ 福建省南安國光中學

國光中學系由著名僑領李光前先生獨資創辦於1943年。學校位於閩南著名僑鄉南安市梅山鎮。1956年被福建省教育廳確定為省重點中學。1961年元旦，尊重校主的意願，學校由國家接辦，當時任中央僑委主任的廖承志指示：國光中學接辦後要辦得比原來更好。1982年重新定為省重點中學、省重點僑校，1996年初晉升為福建省普通中學一級達標學校。是全省第一所一級達標的農村中學，被《福建日報》譽為「僑鄉第一校」。李鵬委員長親筆題詞鼓勵師生「繼往開來，振興教育」。
國光中學現為獨立高中，有三個年級24個班，在校學生1108名，有教職工107名，其中專任教師77名，有高級教師23名，一級教師30名，學校佔地約120畝。90年代以來，校主哲嗣李成義先生昆仲繼續關心支持學校的建設，通過芙蓉基金會慷慨捐輸2千萬元改建校舍，先後興建綜合樓一座，教學大樓二座，圖書館一座，藝術館一座，教師住宅樓六座，學生宿舍樓二座，食堂一座，雨蓋跑道一座，同時修建花園景點和水泥校路。目前校舍總建築面積35萬平方米，校園景色優美怡人，是一所花園式學校。
國光中學歷來以學生發展為本，注重學生全面素質的提高。堅持「育人為本，教學為主，強化管理，深化改革，五育和諧發展，全面提高質量」的辦學思想。不僅聚精會神抓教學，而且始終把德育放在重要地位，同時注意加強體育、美育、勞動技術教育和社會實踐，促進學生的全面發展和健康成長。先後榮獲共青團中央授予的「活躍的中學生活」先進小組、省教委授予的「五無」學校，泉州市中學生日常行為規范評比先進單位、省學籍管理先進單位、省電教工作先進單位、全國體育達標先進單位、省學校體育衛生先進單位、泉州市美術教育先進單位、省勞技教育先進集體等榮譽稱號，辦出「五育和諧發展」的特色。
國光中學的文明學校建設常抓不懈，常抓常新，自1987年被福建省委、省府授予首批省級文明單位以來，繼續以鄧小平理論為指導，堅持實施素質教育的目標，加強學校文明建設，在班子隊伍、教育思想、學校管理、育人環境、辦學效益等方面加大創建力度，提高創建水平。學校黨支部1997年榮獲泉州市先進基層黨組織光榮稱號。教師中涌現出一大批受到各級表彰的先進模範人物，其中有全國優秀教師、省五一勞動獎章獲得者、省優秀教育工作者、優秀德育工作者。學校已經六屆蟬聯省級文明學校(文明單位)榮譽稱號。最近又被泉州市文明學校評估驗收組推薦參加第七屆省文明學校評選。
國光中學近年來的教育教學改革取得突破性進展。從改革課程結構入手，努力建立和完善促進學生素質全面發展的課程結構。1996年被省教委確定為活動課程實驗學校後，全面落實活動課程實驗計劃，並以此為契機進一步優化必修課，規范選修課，加強活動課，形成比較穩定的「三大板塊」課程體系。在這基礎上，年初正式啟動全面實施創新教育的整體改革。教學質量正在穩步提高，高中畢業會考自1997年至今三個學年的平均優秀率為72.3%，遠高過一級學校規定的60%標准，居南安市各完中之首。高考成績也逐年上升，今年上省專線227人，去今兩年南安理工類總分第一名的考生均為國光學生。同時，有2位同學奪得全國青少年科技發明創造一等獎和三等獎，一位同學獲全國生物奧林匹克選拔賽第110名。
國光中學自創辦以來，已為社會培養2萬余名高初中畢業生，校友遍及五大洲。有黨政領導幹部，有兩院院士、博士生導師，有世界羽壇冠軍，有全國勞模，有著名的企業家和各行各業的骨幹，一批批後起之秀又紛紛嶄露頭角。現在，國光人正在「繼往開來」，以昂揚的鬥志，百倍的信心，爭取在新世紀初進入國家級示範性高中的行列。(國光中學供稿)

Ⅱ 福建晉江的民居很有特色,"青陽石鼓,錢坡螭虎",有意思吧!

晉江市一都錢坡,古時稱前埔,是福建蘇氏主要聚居地之一,也是著名的僑鄉。蘇氏始祖自宋徽宗政和年間就於此擇地安居。其一世祖蘇展居一都槐市(又名石埕市,今錢坡槐市山),蘇展(1111-1190),家富殷實,然樂於捐厚貲以廣結善緣,有高士風采,宋紹興十六年建梅溪橋,隆湖柄橋,獻金數千,事載於郡志。其子孫先後分支同安、永春、南安、漳州、仙游、金門、台灣以及晉邑各地。

蘇展十一世孫聯生,字聯芳,號敬齋,明永樂年間遷居前埔(今錢坡),是為錢坡蘇氏開基始祖。後該地其他姓氏徙居他邑,漸至零落,而蘇氏獨盛,繁衍興旺。

蘇氏源出顓頊,居昆吾受封於蘇,因地命氏,秦為六國相,武乃漢忠良,四代四宰輔父子三學士,此皆功垂竹帛之蘇氏佼佼者。錢坡蘇氏秉先賢遺風,英才輩出。錢坡六世孫蘇守一、七世孫蘇宇庶於明萬曆壬辰科同進士,朝遷特賜「奉天敕命」聖旨牌懸於蘇氏祠堂,「一榜雙龍」,名噪京華；衣錦還鄉,澤及故梓。緣此,錢坡步入閩南名鄉之列。其間,六世孫蘇守藩高中武舉,之後,八世孫蘇更生、文浚、孫龍,九世孫蘇啟蒙等先後中舉,「兩科四鳳」,再為名里增光,可謂山川毓秀,祖德裕後。

蘇氏宗祠鼎建於明萬曆年間,為蘇氏後裔於祖居舊址新建。祠坐西朝東,中為主祠,左右稍退10米各有一小祠,為開基二世長房、二房之家廟,三祠呈金鵬展翅狀,和諧生動。

主祠為三進三落式建築,世謂「三才天地人」,一進留有開闊庭院,二進留有大天井,一改封閉沉悶的祠院構式,豁然開朗,頗具特色。祠前有上、下二埕以烘托祠堂之壯偉。自下埕始,到上埕,到正廡廊庭院,到二落三仙門中廳,三層地坪各遞增1米；而二落大天井到三落正廳,,層次有序迭進,漫步期間,令人頓生肅穆敬重之念,有步步登高之感。

祠堂飛檐翹角,雕梁畫棟,山牆台階,木石窗諸般構件,或渾厚凝重,或古雅細巧,莫不精心設計,力求和諧自然,且富有地方特色。尤其是正門兩側一對「螭虎窗」,系用整塊青石雕琢鏤空而成,四隻螭虎造型奇異,首尾呼應,渾然一體,工藝精湛,實為古石雕之精品,故泉南有「青陽石鼓,錢坡螭虎」之譽。

光陰荏苒,時降迄今,錢坡蘇氏已繁衍壯大,人口已達萬余眾,在歷史上曾有徙居海外的族親,今主要分布於菲、新、印尼、緬、泰、越、柬等東南亞國家,以及美、澳、加等西方國家,香港、澳門同胞亦不在少數。

有《錢坡蘇氏族譜》等譜牒。

錢坡素有「龍眼之鄉」的美稱,是全國龍眼乾果集散地。錢坡埕前厝後、田邊壠頭,漫山遍野都是龍眼樹。錢坡龍眼不僅數量多,品種全,且栽培的歷史也早,溪東山西麓的四棵明萬曆年間種植的龍眼樹,曾被專家確認為樹齡最長的龍眼樹。為此,1958年,福建、兩廣和四川等南方四省果業現場會議曾在錢坡召開。

錢坡也是閩南陶瓷發源地之一。錢坡翰林山、坡邊、曾竹山和狗尾山等地尚有多處古窯遺址。市府勒碑於翰林山金交椅古窯址,視為重點文物加以保護。近年來,錢坡的建築陶瓷暢銷國內外,所形成的陶瓷建材市場聞名全國。

錢坡歷來以重視教育而四鄉聞名,子弟勤勉好學蔚然成風。1913年即假址祠堂創辦私立尚志小學,1988年又籌資創辦尚志中學。近幾十年來,錢坡為國家和社會培養和輸送了大量優秀人才。其中,有數十人取得博士、碩士和學士學位；在不同的崗位上,有高級編輯、高級經濟師、教授、工程師、教師、醫生和身負重任的領導幹部等一百多位,為國家和社會做出了貢獻。

錢坡的書法藝術名聞遐邇,至今依然文墨飄香。錢坡農民書法,是新時代傳統文化百花園中的奇葩。鄉民中,農夫村婦、白發黃髫,常年以習文弄墨為趣者不下數十人,有許多優秀作品在省市各類比賽中獲獎,並有部分作品送往海外參展。福建電視台、福建僑報、泉州晚報、泉州電視台、泉州青年報、晉江鄉訊等新聞傳媒曾予紹介,被譽為「書法村」、「農村書協第一家」。

錢坡現有兩個行政村,人口近萬人,民居范圍約3平方公里,工廠企業180餘家,四條街道商店500多號,工農業產值超4億；中學、小學、幼兒園等文化教育同步發展。其中,錢坡行政村被評為福建百強村。

錢坡的成就是輝煌的,輝煌的成就有千百旅外僑親的一份份心血。

錢坡是著名的僑鄉,散居在菲、新、印尼、緬、泰、越、柬、美、澳、加等地的僑裔以及港澳同胞有三千多人。錢坡僑親素懷跪乳返哺、滴水湧泉之美德,身在異鄉,心繫故土,事業有成,即紛紛還鄉建屋置產,返報桑梓。僑鄉面貌日新月異,村容民居欽譽泉南。六十年代,蘇世爐先生等僑親建下的豪宅洋樓,使錢坡面貌一時更為之光彩奪目。

僑親愛國愛鄉,熱心公益事業。1964年,旅菲僑胞蘇國雲、蘇立池、蘇立淵、蘇人杉諸先生牽頭,偕錢坡諸僑親與鄉人通力協作,建成當時在晉江僑鄉堪稱一流的尚志小學新校舍。

1993年,旅菲僑親蘇世慶、蘇世華、蘇毓義諸先生暨「蘇立池基金會」捐資助學,再度與鄉親合作建成「菲華樓」,尚志小學面貌為之煥然一新。

僑親勤奮工作,成績斐然,亦為家鄉贏得聲譽。蘇世慶先生深孚眾望,被推選為世界蘇氏宗親會理事長。蘇世華先生經營有方,斥巨資參與泉州塗門街舊城改造建設,並著手籌建家鄉陶瓷廠。

錢坡僑鄉,這朵盛開的閩南金三角的幸福之花,這顆綴於福廈線上的璀璨明珠,正是有這千百海外赤子與故鄉父老兄弟一道,用心血、用汗水、,同澆灌,同呵護,才能如此絢麗多姿,如此熠熠生輝。

今日錢坡,欣欣向榮,蒸蒸日上,這只「鳳凰」,迎著新世紀的曙光,正展開金色的翅膀。

Ⅲ 上海真愛夢想公益基金會的工作原則

真愛夢想的核心公益產品——「夢想中心」，是一個設計獨特、分布在各個鄉村學校中的標准化多媒體教室。基本配置為：圖書3000冊（其中包括1000冊新書和2000冊二手書）、彩色可移動桌椅若干、聯網電腦若干、55寸液晶電視機或投影儀一台、500G移動硬碟。孩子們在充滿現代感和活躍氣氛的環境中不僅能夠開闊視野，更可以產生對知識的尊重，享受學習的樂趣。
在夢想中心，牆不一定是白色的，可以塗上孩子們天才的想像；教室的桌子不一定是並排的，可以擺出童話的堡壘；圖書和互聯網是開放的，孩子們可以圍在一起探究未知的世界；演講台是鮮艷但低矮的，鄉村兒童被鼓勵面對公眾侃侃而談……
該系統自2007年下半年啟動，截止至2011年8月1日，已有240間夢想中心（夢想空間）建成並投入使用，覆蓋區域擴張到在四川、重慶、貴州、甘肅、河南、雲南、浙江、上海、北京、深圳、新疆、西藏、青海、江西、安徽、遼寧、陝西、湖南、湖北、福建、廣東、河北的二十二個省級區域，其中密度較高的地區包括：四川、貴州、重慶及甘肅等地。預計2011年底將建成400間，未來5年達到1000間。
【夢想課程】
「夢想課程」是一系列面向義務教育1—9年級，基於「全人教育」理念，融合問題探究、團隊合作、創新創造、環境保護、情緒智能等元素的跨學科綜合素質課程。
「夢想課程」的核心價值觀為「創新、多元、寬容」，核心理念包括：
★問題比答案更重要
★方法比知識更重要
★信任比幫助更重要
夢想課程包括「我是誰」、「我要去哪裡」、「我如何去」三個大模塊，分別設置了適合1-3，4-6，7-9年級的分階課程。
在「我是誰」這個模塊中，開設的課程注重培養孩子們對自我的認識，並通過認知自己來更好認知周圍的人、周圍的環境。「我要去哪裡」模塊課程，強調開拓孩子們的視野與想像力，認識到生命和世界的多樣性。「我要如何去」，注重對孩子們的多元技能的培養，我們開設了職業人生與理財課，讓學生們更多地了解周圍的世界，了解有多少職業可以選擇，選擇這些職業需要付出哪些努力與代價。
在夢想課程的設計中，強調以問題導引的團隊探究和以游戲達成的體驗學習。老師不只是知識的傳授者，而是積極的提問者和鼓勵者；學生不再需要記住名詞概念，而是在思維的碰撞和活動的體驗中感悟成長。
從一年級到九年級，一個孩子可能在這個叫做「夢想中心」的教室里度過有限的300個課時，而我們期望這是孩子生命中最豐盈和充滿可能性的300個課時。
【夢想領路人】
為了讓老師們學會上「夢想課程」，真愛夢想設計了一套課程培訓體系，我們稱之為「夢想領路人培訓」，這套培訓體系共分為兩個部分：
★夢想教練計劃
「夢想教練計劃」是真愛夢想針對「夢想中心」學校一線鄉村教師定製的培訓項目。大規模招募大城市的教師、大學生、企業志願者、優秀「夢想課程」教師成為項目志願者，經過集中培訓，利用暑期下鄉與教師當面交流，傳遞夢想課程理念，展示夢想課程授課方式，建立志願者和教師的人際關系，幫助鄉村孩子們自信、從容、有尊嚴地成長。
★夢想領導力
「夢想領導力」培訓主要針對教育局領導、校長、教導主任、「夢想中心」專職教師進行集中的省級「夢想課程」理念培訓，基於真愛夢想核心公益產品「多元、創新、寬容」的「夢想課程」理念，培訓內容包括： a) 以開啟鄉村教師的創造性思維為訴求的拓展訓練；
b) 以教育理念展示分享為訴求的夢想課程示範課展示； 為了滿足更多貧困地區中小學生對課外圖書的需求，上海真愛夢想公益基金會聯合騰訊慈善公益基金會、心平公益基金會、《經濟觀察報》在現有「夢想中心」學校網路周邊開展「夢想書屋」計劃，我們將在中心大城市學校募集到的二手圖書進行分揀、包裝、編碼，為學校提供1000冊二手圖書、一組書架、一台電腦、一套圖書館管理系統、一支掃描槍，學校可將圖書館藏、借閱數據通過互聯網上傳到基金會管理端資料庫。屆時我們可以及時了解到鄉村學校學生的閱讀，可以更有針對性的開展鄉村教育公益項目。
項目於2010年11月啟動試點工程，由項目初始發起方騰訊公益慈善基金會、心平公益基金會各出資45萬元，真愛夢想基金會出資10萬元啟動第一批共51家，截止至2011年8月1日，已有112間夢想書屋建成、並投入使用。2011年計劃建設300家，項目覆蓋區域有甘肅、四川、貴州、河南、雲南等省級區域，其中密度較高的地區包括：四川、甘肅、貴州等地。 「夢想格子」是以真愛夢想公益基金會核心公益產品「夢想中心」和二線產品「夢想書屋」為基礎的三線公益產品，是一個色彩斑斕的班級小圖書角。它包括一個彩虹書架和100本二手圖書。這樣的圖書角能夠將圖書與孩子們的距離減少為零。標准化生產的書架和集約化募集的二手圖書保證了夢想格子的低成本和高覆蓋率。讓孩子們與圖書零距離親近。項目於2011年9月啟動試點工程，配合中央電視台《開學第一課》發起微博捐書活動，真愛夢想通過新浪官方微博發起「猜成本送格子活動」，共抽出25位幸運粉絲，隨9月中旬「夢想中心」物資項發往四川、甘肅、貴州、湖南、湖北等九省的指定學校。230元，包含一組彩虹書架、100本二手課外書及募集費用、倉儲物流、人員薪酬分攤的成本。如何實現低成本高效率？「夢想格子」依託於「夢想中心」和「夢想書屋」網路系統，集中圖書募集、物資采購，節省了人工分揀、物流倉儲等費用。我們把「夢想格子」作為一個開放產品向公眾公開，各個從事鄉村閱讀的機構可以根據各自的能力和需求在這個產品標準的基礎上做二次開發和實施（包括各個機構的獨立產品名稱、圖書募集渠道、新舊圖書配比、附加服務等），共同高效率地推動中國鄉村閱讀！

Ⅳ 介紹福建省泉州市國專中心小學,快啊!

光前學村是新加坡著名愛國僑領李光前先生在1938年創辦的，學村位於閩南著名僑鄉南安市梅山鎮芙蓉鄉，佔地750畝，梅山拱峙、蘆水環繞、風景秀麗。
抗日烽火連天的1938年，光前先生以興學報國之志，在家鄉芙蓉村創辦國專小學，偏僻山村從此亮起現代教育的明燈。1943年是抗戰的艱苦歲月，先生懷著「戰時更需要教育」的信念，又創辦了國光中學，拉開了學村發展的序幕。新中國成立不久，先生不顧個人安危匯出巨款，請其岳尊陳嘉庚先生主持擴建國光中學、國專小學，新建國專醫院和國專幼兒園，形成頗具規模名聞遐邇的學村。1956年周恩來總理在北京親切接見李光前先生，對其愛國愛鄉、熱愛教育的精神給予高度評價。1993年10月南安市人民政府在紀念李光前先生誕辰100周年時正式命名為光前學村。
進入改革開放新時期，光前先生的哲嗣新加坡著名實業家、慈善家李成義、李成智、李成偉昆仲紹述先賢，弘揚興學報國、造福桑梓的遺願，1991年在家鄉建立芙蓉基金會，旨在服務海外僑親熱心家鄉公益的意願，促進梅山僑鄉的公益事業發展。十七年來，李成義先生昆仲為學村建設捐資上億元，在芙蓉基金會的精心組織實施下，對原有的國光中學、國專小學一、二、三、四校和國專幼兒園進行全面重建，遷址新建了泉州市光前醫院，新創辦了國光初中、國光二中、南安工業學校、國專二幼等。新建校舍近百座，總建築面積達150000平方米。光前學村教育規模翻了一番，學校由6所增至13所，師生數成倍增長，現有教職工800多人，學生數12000多人，辦學水平進入全省前列，學村內已有7所學校達到福建省示範學校的標准。有百分之八十以上的青少年、兒童在這擁有優質資源的7所學校中就讀。
光前學村秉承李光前先生手訂的「公毅」校訓，堅持「以人為本，重在發展，追求一流，服務社會」的辦學理念。七十餘年來，人才輩出，享譽中外，校友遍有五湖四海，其中有省部級黨政領導幹部、兩院院士、博士生導師、知名作家學者、世界羽壇冠軍、全國勞模以及各行各業的優秀人才，可謂「耕耘七十，為國育才」。
2004年10月，光前學村因辦學成效顯著、貢獻卓越被全國僑聯授予「科教興國示範基地」的光榮稱號。
一、辦學成效
1、全面實施素質教育，辦學水平穩步提高。
「科教興國示範基地」命名四年來，光前學村各學校堅持以科學發展觀和「三個代表」重要思想為指導，以培養社會主義現代化建設者與接班人為己任，全面貫徹黨的教育方針，確立「德、智、體、美、勞五育並舉，德育居首」的辦學思想，把全面推進素質教育、積極推進課程改革做為各校的方針大計來抓。我學村各校都能結合各自實際，貫徹落實上級有關教育的會議、文件精神，確立工作目標，制訂發展規劃與工作目標，優化管理、深化改革，努力構建具有校本特色的素質教育運行機制，各校在原有的基礎上，辦學水平不斷提高，辦學效益不斷彰顯。國光中學九次蟬聯福建省「文明學校」榮譽稱號；國光中學和國光初級中學均為「福建省示範學校」和「福建省實施素質教育工作先進單位」；南安市工業學校被評為福建省首批重點中專學校；國專小學一、二校也分別為福建省示範小學和農村示範小學；國專一、二幼兒園也分別達到福建省優質園、標准園要求。各校的教育教學質量也都在不斷提高，國光中學近四年為高等院校輸送3000多名本科生源，2008年，本科人數首次突破千人大關，達到1200人。國光初級中學在規模、質量、效益、創新上做文章，近四年中考成績年年攀升，2007年、2008年中考成績居南安前列。南安市工業學校近四年為社會輸送了2000多名合格的中專畢業生，為部隊、機關、企事業單位培訓近萬名技術人員，為福州大學、漳州大學等輸送500多名優秀生源。
2、全面育人凸顯特色，課程改革扎實推進。
學校教育特色建設要著眼於社會發展的需求，著重於挖掘本校的資源與優勢。學村各校堅持把德育工作放在首位，把培養學生具有良好思想品質和健康人格做為教育的根本，充分發揮僑校優勢，形成以平民偉人李光前先生為代表的華僑愛國精神與崇高人格對學生進行教育的德育特色。各校成立「關工委」、「家長學校」，與部隊、社區共建文明片區，積極構建學校、家庭、社會三位一體的德育網路；通過社會實踐活動及豐富多彩的校園文化活動，寓德育於學生喜聞樂見的活動之中；通過提升班級建設質量，創建有助於學生發展的班級文化，建立新型的班級活動模式，讓學生的生命活力得到舒發，學習環境與生存質量得到改善；通過德育科研課題的開展，推進德育創新。
新一輪課程改革實驗，為各校全面實施素質教育，提供難得機遇，各校根據相關文件精神，制定並啟動實驗方案，扎實有效地開展實驗工作，國光中學、國光初級中學、國專第一小學都是以「福建省課程改革樣本校」，也是「福建省實施課程改革的先進學校」。它們在校本教研、考試與評價制度改革、校本課程與綜合實踐課程的開發，學科的整合以及教學方式的改革等方面積極探索，不僅極大地促進各學生、教師、學校三者之間的和諧持續發展，同時為區域課程改革實驗工作做出了貢獻，原教育部王湛副部長盛贊光前學村各校推進課程改革措施得力，效果明顯。
藝體教育歷來是我學村各校的一大特色。各校發揮藝體師資力量強，設備充足的優勢，組建學校藝術團、田徑運動隊、排球隊、象棋興趣小組、美術興趣小組等，按計劃開展活動，使學生的天賦及興趣得到培養，並在各級各類競賽中頻頻獲獎。四年間，從國光中學、國光初級中學、國專小學三所學校，就有400多人次獲得體藝類南安市級以上獎項。
3、示範作用明顯增強，帶動區域整體發展。
光前學村13所學校計有7所為福建省示範學校，還有三所也為泉州或南安達標校。這些學校在課程實驗、教育科研、人力資源開發、學校制度建設、環境建設、學校文化建設等各方面都取得了可喜的成就。我學村各校的示範輻射作用主要體現在以下三個方面：其一，輸出辦學理念和管理經驗。學村各校經常接受參觀訪問與外來觀摩學習，經常接受各級教育部門的調研與督導，經常與海內外兄弟學校開展交流考察，傳播各校的辦學理念，輸出各校辦學經驗，展示各校的魅力。今年六月，福建省幼教教研員研修班學員到國專幼兒園觀摩教育活動，與會領導認為其水平不亞於城市幼教。其二，對口支援。國光中學支援向陽中學幫助該薄弱校組建電腦教室，向九都中學提供150套課桌椅，為山區薄弱校提供力所能及的物質支持；國專第一小學與九都鎮的美星小學、和安小學等建立對口支援關系，為他們提高教育教學上的幫助及捐款捐物；國專第二幼兒園組織有經驗的教師較長時間到樂峰中心園、碼頭中心園等幫助指導工作，使這些幼兒園在教育教學及課題研究等方面都取得很大程度的提高，使這兩所幼兒園通過「南安市優質幼兒園」的評估。其三，結對聯誼。國專第一小學與新加坡南華小學結對子相互往來，並授受新加坡光華小學、彌陀小學、南洋學校等來訪。國光中學與新加坡華中學校締結為姐妹學校，在管理教育乃至選派學生學習方面達成合作意見。前年和去年夏天，南安市工業學校主持並承辦了3期「南安市印尼華裔青少年華文教育夏令營」，為印尼華裔青少年提供學習的平台。
二、辦學體會
1、領導重視，僑親支持是學村發展的基本條件。
教育是一個系統工程，需要政府的重視及全社會的共同關心與支持，學村七十年的發展過程中得到各級政府及教育主管部門的充分關注與重視，這四年，全國人大副委員長韓啟德、全國政協副主席張思卿、全國僑聯主席林兆樞、副主席李欲晞，以及國僑辦、全國人大華僑委的領導先後來學村視察調研，對學村的辦學方向給予指導，對辦學水平給予肯定。原教育部王湛副部長、省教育廳劉平副廳長以及泉州、南安教育主管部門領導多次蒞臨我學村，對學校辦學給予指導。
學村創辦過程中，更是得到新加坡海外僑親無微不至的關心，2004年以來，在原來上億元投入的基礎上，新加坡李氏基金成義先生昆仲又增捐贈建設資金1800多萬元。李成義先生昆仲創立的芙蓉基金會發揚自力更生精神，創立永久基金，從其收益中撥出1000多萬元投入學村建設。受李成義先生的委託，芙蓉基金名譽理事長吳定基先生親自為南安市工業學校新校區建設工程奠基，並多次來校視察工程進度，調研辦學質量，爭取加大投入，完善辦學設施，使校舍建設和內部設施達到高規格、高標准。
領導的關心、僑親的支持極大增強全校師生創建一流業績的信心與使命感，四年來，學村全體師生牢記李成義先生「念創業之維艱，鑒任務之神聖，弘揚教化，蔚為國光」的教導，團結一致，踐行「以質量求效益，以效益促發展，以發展贏得僑心」的僑校辦學思路，一步一個腳印不斷提升辦學水平。使學村各校成為一所所享有良好社會聲譽的僑鄉名校。
2、秉持先進教育理念，確立正確的辦學思想是學村發展的基本前提。
光前學村創辦之初，各校十分注意對先進教育理念及辦學思想的研究，充分意識到用科學的教育思想、辦學思想、管理思想引領學校發展、提升辦學水平的積極意義。
南安市工業學校一貫遵循「以服務為宗旨，以就業為導向，以特色求發展」的辦學理念，秉承「德以修身，技以立業」校訓，在全校師生的共同努力和艱辛跋涉中，形成了「崇德、好學、精技、強身」的優良校風，學校按照「育人為本，教育為主，強化學校管理，深化教育改革，全面提高質量，為社會培養合格的中等工程技術勞動者」的辦學指導思想，依靠豐富的辦學經驗、合理的專業設置以及學生過硬的實踐技能、卓有成效的畢業生推薦工作，吸引了八閩大地的莘莘學子。辦學以來，學校年年完成招生計劃，在激烈的辦學競爭中不斷得到發展，為社會輸送了一大批合格的中等工程技術人員。
國光初級中學貫徹「以人為本，和諧共生」的辦學理念，致力推進「四園共建」戰略的實施，全面開展「綠色校園、書香校園、數字校園、人文校園」創建活動，進一步推動學校的和諧發展。由於先進教育思想的引領，才使教師、學生產生力量的聚合，使學校定位、發展目標、工作方針、行動策略符合實際、符合時代要求、符合教育內在規律，使學校步入持續發展的良好態勢。
3、確立催人奮進的辦學目標，堅持不懈的探索實踐，是學村發展的基本途徑。
學校管理者審時度勢，適時提出與時俱進、符合學校實際的發展目標，是學校管理的一個重要策略。舉個典型的例子，國光初級中學是1999年8月從國光中學分離創辦的初中校。這所新辦老校能否再走向輝煌，人們心存疑問，但是學校領導班子抱著對事業高度負責的堅毅決心，用一切從實際出發的實事求是的態度，提出了「穩定隊伍，凝聚人心，整合資源，堅持發展」的工作思路，以「發展」為學校工作的主題，制定學校發展的「十五」規劃，提出在2004年創建福建省示範初中的工作目標。可以說，正是明確的發展目標，以及在實現目標過程中，堅持以師生為主體，充分發揮全校師生的創造力和主動精神，在共同目標及利益關聯之中，達成「校興我榮，校弱我恥」的共識，發揮每個人的聰明才智，解決前進中一個又一個問題，一絲不苟的做好一件一件實事，達成一個又一個發展目標，上下同心，終於在2004年夏天通過省級示範校的驗收。「科教興國示範基地」命名以來，國光初級中學又適時提出新世紀初葉辦學目標和「十一五」發展規劃。即以「打造八閩名校」為辦學目標，以「營造書香校園，塑造名師團隊，創造一流業績，打造僑校品牌」為辦學總理念，提出在「十一五」期間全面貫徹教育方針，全面推進素質教育，深化教育改革，提高教育質量和辦學效益，加強學校「三個文明」建設，建成「福建省實施素質教育先進學校」、「福建省文明學校」。目標規劃、思路所具有的前瞻性、導向性、凝聚性和激勵性，有力地推動著國光初中全體師生朝著它奮斗。
4、抓緊隊伍建設，優化教師群體，是學村發展的基本策略。
「人的因素第一」。學村各校發展中主要內驅力在於充分發揮學校中人的作用。
首先，我學村十分注意領導班子的建設尤其是思想建設，著力強化五種意識即發展意識、大局意識、民主意識、服務意識、自律意識。近四年來，各校領導班子，包括中層幹部，正是以學校發展為大局，率先示範，團結協作，無私奉獻，民主管理，服務到位，樹立起團結和諧、勤奮求實的集體形象，贏得廣大教職員工的信任支持，具備較強的威信和號召力，引領帶動教師同舟共濟，形成一種團結進取、力求發展的良好工作氛圍。
其次，在教師隊伍建設中，各校堅持走教師發展學校策略。主要做法體現在以下五個「抓」。一抓師德建設，提高以德立教、依法從教的責任感與事業心，規范教學行為；二抓繼續教育提高教師學歷層次及育人能力；三抓校本培訓與校本教研，提高教師綜合素養及教科研能力；四抓骨幹教師及青年教師培養，樹立榜樣與典型，形成隊伍核心力量；五抓教師評價制度改革，引導教師自我更新，主動發展。並通過開展教育教學實踐活動如課題研究、技能比賽、聽課評課、校本課程開發等為教師提供各種發展平台。
目前，學村各校教師的教學能力，對學生高度負責的育人意識，群體協作的團隊精神得到廣大家長和社會各界的公認與贊譽，形成推動學校發展的核心資源。僅國光中學，全校共有教育碩士研究生27人，學科帶頭人、骨幹教師32人，其中國家級1人，省級8人，泉州市級23人，這四年，兩名教師獲得全國先進，8名教師獲得福建省省先進。鄭曉東老師於去年作為福建省唯一參賽的代表榮獲全國第四屆思想品德、思想政治優質課交流一等獎第一名。此外，教師教學研究能力也明顯增強，這四年，計有98篇論文在各級CN以上刊物發展。國專中心小學師資力量雄厚，專任教師66人，已有本科學歷的教師達10人，南安市級以上骨幹教師32人，學科帶頭人7人，南安市級以上優秀教師43人次。
5、與時俱進，創建新型學校文化是學村持續發展的基本保證。
光前學村七十年辦學歷史形成豐富的文化積淀，是學村辦學十分重要的資源。首先是「光前精神」的形成。其內涵是以校主李光前先生為代表的「勤儉創業、誠信為本，愛國重教、樂育英才，急公尚義、樂善好施」的精神，這種精神熏陶、浸染著光前學村學子的靈魂。其次，在學村辦學文化中，「追求一流的精神，科學規范的制度，寬松和諧的管理，嚴謹求實的作用」這些優良的文化傳統，長期規范並影響著學村人的處世態度和做事方式，成就了國光系列學校成為一所所名校。
做為文化的延續，學村各校在辦學過程中，十分注意繼承，革故鼎新，與時俱進，賦予學村優秀文化以新的內容。在課程改革的今天，各學校在辦學理念中正致力彰顯「為了每位學生的全面發展與終身發展」這個價值取向。在管理過程中，各校在力求科學、規范、高效的基礎上，講究人文關懷，突出以人為本，依靠人、尊重人、服務人、發展人，使師生在寬松和諧的人際氛圍中，發揮主人翁精神，自尊、自強、自信、自立，主動尋求發展，激發出師生的智慧與創造力，使他們成為學校新型文化的創造主體。此外，在制度創新方面，學村各校正著力構建促進本校師生成長的新的科學管理制度與評價制度，為學校持續發展提供最為可靠的保證。
三、不足與思考
成績沉澱後是思考，喜悅褪去後是奮進。我學村在新形勢下尤其是面臨新課程改革實驗，正接受著新的挑戰。主要不足有：1、資金困難。學校各校的校舍建設與配套設施資金來源主要依靠李氏基金。政府投入少在一定程度上抑制了學村各校的發展。2、鑒於學村規模的壯大及協調管理各個單位的需要，學村亟需設立一個管理機構。3、我學村雖地處農村，但大部分學校系福建省示範校或達標校，希望政府和教育部門給予學村各校在招生、收費、師資配備、經費核撥政策上的松綁與扶持，比照城市同列學校。4、南安市芙蓉基金會旨在實現海外僑親熱心家鄉公益事業之願望，服務梅山文化教育、醫療衛生及其他社會公益事業的發展，是僑界公益組織的一個品牌。希望有關部門給予稅費方面的減免政策。5、鑒於光前學村目前已建立比較完備的基礎教育體系，具備創辦高等教育的條件，為進一步凝聚僑心、爭取僑資，把僑鄉教育越做越大越好，希望全國僑聯會同教育部門給予我學村在籌建高等院校予政策支持與專業指導。創辦高等教育本是光前先生念茲在茲之夙願，但願通過我們的努力達成先生的遺願。
四、展望未來
萬千學子從這里邁出，遍及五湖四海，立勛軍工學商。歷史是一筆財富，回眸學村崢嶸歲月，我們心中無比自豪。
歷史也是一種期待，展望未來，我們倍感重任在肩。今天的芙蓉園，延續著七十載的非凡歷程，也綿延了七十載的教育理想，積淀著濃厚的文化底蘊。面對著日新月異的發展速度，面對「科教興國示範基地」榮譽稱號，我們深感機遇與挑戰並存，我們要進一步弘揚光前精神，繼往開來，激流勇進，共獻心力，共謀發展，以嶄新的面貌迎接挑戰，以堅實的步伐走向輝煌，為把光前學村打造成一個全國知名、在海內外有一定影響的集學前教育、中小學教育到高等教育完整國民教育體系的一流學村而不懈努力。
芙蓉園的今天，來之不易；芙蓉園的明天，會更璀璨！

Ⅳ 安溪有哪些名人

羅豪才
全國政協副主席。
男，漢族，1934年3月生，福建安溪人，致公黨成員、中共黨員，北京大學法律系畢業，大學學歷，教授。
1951年4月至1952年7月在新加坡被英殖民當局監禁。1952年至1956年廣東省廣州知用中學、江蘇省無錫市第一中學學習。1956年至1960年北京大學法律系學習。1960年至1984年北京大學法律系助教、講師、系副主任。1984年至1985年赴美國哥倫比亞大學進修。1985年至1986年北京大學法律系副主任、副教授。1986年至1992年北京大學副校長、教授，北京市僑聯主席，中國僑聯副主席，北京市人大常委會委員。1992年至1993年致公黨中央副主席，中國僑聯副主席，中國法學會副會長，北京市人大常委會委員，北京大學副校長，北京市僑聯主席。1993年至1995年致公黨中央副主席，全國政協副秘書長，中國僑聯副主席，中國法學會副會長，北京市人大常委會委員，北京大學副校長。1995年至1996年致公黨中央副主席，最高人民法院副院長、審判委員會委員，全國政協副秘書長，中國僑聯副主席，中國法學會副會長。1996年至1997年致公黨中央副主席，最高人民法院副院長、審判委員會委員，中國僑聯副主席，中國法學會副會長。1997年至1998年致公黨中央主席，最高人民法院副院長、審判委員會委員，中國僑聯副主席，中國法學會副會長。1998年至1999年全國政協副主席，致公黨中央主席，最高人民法院副院長、審判委員會委員，中國僑聯副主席，中國法學會副會長。1999年至2000年全國政協副主席，致公黨中央主席，最高人民法院副院長、審判委員會委員，中國和平統一促進會會長，中國法學會副會長。2000年任全國政協副主席，致公黨中央主席，中國和平統一促進會會長，中國法學會副會長。2003年3月在全國政協十屆一次會議上當選為第十屆全國政協副主席。
第八屆全國政協常務委員，第九屆全國政協副主席。
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李光地（1642~1718年），字晉卿，號厚庵、榕村，安溪湖頭人。清康熙九年（1670年）登進士第五名，官至直隸巡撫、吏部尚書、文淵閣大學士，是清朝傑出的政治家、思想家。他壯宦48年，操守清廉，鄞政恤民，育材舉賢，黜墨擊貧，保護善類，治績顯著。尤其是在平定福建耿精忠的判亂和台灣明鄭政權起了關鍵性作用，為祖國的統一事業做出積極的貢獻；又奉旨整治漳河、子牙河、永定河，平息水患，大興水利，開創了古代治河的新篇章。他是位理學大師，並竭力向朝廷推薦朱子學，奉旨編纂《朱子全書》、《性理情義》、《周易析中》，成為清初復興理學的中堅人物。他還十分注重科學技術的研究，在天文、地理、歷法、數學、音韻、音樂、兵法、水利等諸多領域都卓有建樹，而且在文學、詩歌創作也造詣很高，堪稱是清代一位不可多得的大學問家。卒謚文貞，贈太子太傅，被雍正帝褒為「一代之完人」。其著述甚豐，共43種，後人編為《榕村全集》，存38種。
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王瑞璧(1904—1998年)，安溪縣解放前最後一任縣長，新加坡著名書法家、教育家。

•陳鳳伍(1907—1933年)，海南省文昌人，中國工農紅軍閩南遊擊隊第二支隊支隊長，革命烈士。

•陳沼濤(1917—2007年)，祖籍安溪縣祥華鄉，生於台北，成立財團法人陳沼濤文教基金會，熱心家鄉文教事民業。捐建沼濤中學、小學、圖書館。

•莫耶(1918—1986年)，女，原名陳淑媛、陳爰，筆名白冰、椰子、沙島。安溪縣金谷鎮人，甘肅省文聯副主席，著名作家，革命歌曲《延安頌》詞作者。

•林梧桐(1918—2007年)，原籍安溪縣蓬萊鎮，全球傑出華人企業家，馬來西亞雲頂度假旅遊勝地創始人，慈善家，雪蘭莪安溪會館會長。

•庄炎林(1921年— )，安溪縣龍門鎮人，第四屆全國歸國華僑聯合會主席。

•李尚大(1920年—2008年)，安溪縣湖頭鎮人，印尼雅加達安溪福利基金會主席，著名實業家、社會慈善家。熱心家鄉公益事業，捐建慈山學園 、慈*******中等。

•施金城(1925年— )，原籍安溪龍門鎮，印尼實業家，新加坡安溪會館名譽主席，香港安溪同鄉會名譽會長。為家鄉教育事業嘔心瀝血，捐建培文師范學校，被譽為安溪當代的「陳嘉庚」。

•李陸大(1926—2006年)，安溪縣湖頭人，新加坡著名實業家、慈善家。熱心家鄉公益事業，為中國扶貧事業作出巨大貢獻。1996年，中國科學院紫金山天文台將1980年發現的「3609號」小行星命名為「李陸大星」。

•唐裕(1926年— )，祖籍安溪縣蓬萊鎮，新加坡華人實業家，著名僑領，傑出的社會活動家，世界安溪鄉親聯誼會創會主席。

•王永慶(1916年—2008年)，祖籍安溪縣長坑鄉，全球傑出企業家，台灣第一大財團台塑集團董事長。在不足50年的時間內，創造驚人的「台塑」神話，被譽為「中國經營之神」。

•陳沼濤 (1917--2007.1.3)，民國6年（1917年）出生於台北，祖籍福建安溪縣祥華鄉珍山村。台灣財團法人陳沼濤文教基金會董事長，台灣地區著名的社會活動家、慈善家。他到台北市杭州南路創業，依據《陳氏族譜》記載的祖籍地之名成立珍山營造廠，開始涉及建築業。陳沼濤對故土有著深厚的感情，依據《陳氏族譜》的記載，陳沼濤的祖先是安溪縣祥華鄉珍山村翰林世家。 1991年，已有75歲高齡的陳沼濤得知消後，毅然帶領家人到安溪謁祖。回鄉後，他深感家鄉的發展急需人才，決心在家鄉捐資興學。他說：「不是我有錢，而是我有心。同根同源同血脈，隔山隔水不隔情」，「孩子們有書讀是我畢生最大的心願」。陳老先生先後捐資1800多萬人民幣，興建了沼濤小學、沼濤圖書館等，極大地改變了安溪的文化教育面貌，結束安溪沒有縣級圖書館舍的歷史。1994年10月，正值第二屆「世界安溪鄉親聯誼會」在安溪召開，陳老先生再次慷慨解囊，捐建沼濤中學。2003年，正值沼濤中學建校10周年校慶，88歲高齡的陳老先生，堅決要親自參加慶典活動。在慶典大會上，陳老先生深情地說：「看到所種的小樹長大了，結果了，非常高興」。朴實無華的言語，道出了陳老先生對家鄉學子的殷殷期望。如今，由陳老先生捐資興建的沼濤小學是「福建省示範實驗小學」，沼濤中學是省級「達標中學」，共培養出一萬多名的學生；沼濤圖書館的藏書達8萬多冊，發揮著良好的社會效益，成為鄉親們汲取知識營養、開啟智慧的殿堂。

•陳發樹,1961年出生於福建安溪縣祥華鄉。新華都實業集團董事長、武夷山旅遊股份副董事長、紫金礦業董事等。1987年在廈門經營日雜起家。1995年到福州開辦「新華都百貨」。2000年9月入股紫金礦業，目前持股20.19%，為第二大股東。2003年，陳發樹介入房地產開發，並參股了籌備上市的武夷山旅遊。2008年4月，新華都集團宣布正式聘請唐駿出任集團總裁，唐駿素有「打工皇帝」之稱，此次加盟新華都集團，將獲價值10億元的股票期權。2009年5月7日，福建首富陳發樹2.35億美元接手青島啤酒7％股權。

•高建平，福建安溪人，1976年7月參加工作，中GD員，大學學歷，高級經 濟師。現任福建省委候補委員，興業銀行黨委書記、董事長。歷任興業銀行辦公室副總經理（主持工作）兼直屬福州經濟開發區辦事處主任，興業銀行辦公室總 經理，興業銀行上海分行籌建組組長，興業銀行行長助理兼上海分行行長，興業銀行黨委委員、副行長兼上海分行行長，興業銀行黨委副書記、副行長(主持工 作)，興業銀行黨委書記、董事長、行長。

•張明法,1934年出生於緬甸仰光，祖籍安溪縣蓬萊鎮。香港實業家。5歲時，明法隨父母返回家鄉安溪蓬萊。沒過多久，他與年邁的祖母相依為命。艱難的山區農家生活環境，造就他吃苦耐勞、自立自強的剛毅性格。無論是小 學、中學還是大學，他不僅學業優秀，還是出色的學生幹部。1960年在江蘇農學院(今揚州大學)畢業後，留校執教：1963年調往浙江農業大學，舌耕15 年。其間，曾任浙江省畜醫院院長、浙江農大工會主席、浙江省政協委員，成為一位頗有建樹和聲望的畜醫專家。他的科研成果「家畜針刺麻醉」獲得第一屆全國科 學大會獎。

•羅豪才, 男，漢族，1934年3月生，福建安溪人，致公黨成員、中GD員，北京大學法律系畢業，大學學歷，教授。第八屆全國政協常務委員，第九屆全國政協副主席。

•陳志堅,博士生導師。男，漢族，1966年1月出生於安溪縣 長坑鄉南斗村。1985年畢業於福建師大生物系。1986年8月赴美國紐約州立大學醫學院攻讀博士學位。1991年5月獲美國紐約州立大學醫學院生化博士 學位。1991年6月到美國聖地亞哥腫瘤研究所任博士後。1993年6月到美國波士頓腫瘤研究院任研究員。他潛心從事腫瘤研究工作。志堅於 1997年8月到美國德州大學西南醫學研究中心任博士生導師，榮獲美國政府衛生部科研基金獎、美國心臟學會獎等一系列獎項。他在世界一流刊物《細胞》、 《自然科學》、《遺傳》等雜志上發表過多篇論文。他曾先後到日本、以色列、西歐、北京、上海、香港參加世界性科研座談會。1999年9月到香港「世界生物 科學家大會」做學術報告。志堅教授在美國醫學院從事腫瘤研究工作，是一位成就卓著的青年專家

•裴金佳,男，漢族，安溪縣湖頭鎮人，1963年8月出生，1984年8月參加工作，中GD員，黨校在職大學學歷，助理會計師。 1982年9月至1984年7月在福建省集美財經學校財會專業學習；1984年8月起在廈門市財政局工作（期間：1985年9月至1988年6月參加廈門大學自學考試財經專業學習）；1990年12月起任廈門市開元區財政局副局長；1992年5月起任廈門市開元區財政局局長；1994年1月起任廈門市開元區副區長，兼財政局局長；1996年11月起任廈門市開元區委常委、副區長，兼財政局局長（1994年8月至1996年12月參加中央黨校函授本科經濟管理專業學習；1996年11月至1997年11月參加廈門大學經濟繫世界經濟專業研究生課程進修班學習）；1999年1月起任廈門市開元區委副書記、區長；2003年9月在廈門「三區整合後」，任廈門市思明區區委書記。裴金佳在組織建設和培養年輕幹部建設上表現突出，他對思明區軟體園二期、同安工業集中區思明園、思明光電產業園、觀音山國際商務營運中心這「三園一區」的建設有較大貢獻。2006年5月31日，廈門市十二屆人大常委會第二十七次會議通過審議，決定任命裴金佳為廈門市人民政府副市長。裴金佳現為廈門市現任最年輕的副市長，也是當前唯一一位上世紀60年代出生的副市長。

•李建國，福建省委委員，泉州市委副書記，泉州市人民政府副市長代市長。男，漢族，1952年8月生，安溪縣湖頭鎮人。大學普通班學歷。1969年1月參加中國人民解放軍。1969年1月為江西省軍區戰士，班長，代理排長。1973年4月回鄉勞動。1973年9月在廈門大學歷史系學習。1976年8月為安溪縣教育局師訓班教員。1978年4月為安溪縣委黨校教員。1987年7月任長坑鄉黨委書記。1991年3月任安溪縣委常委、宣傳部部長。1993年10月任安溪縣委常委，常務副縣長。1994年1月任安溪縣副縣長。1995年4月任安溪縣委副書記，縣長。1996年5月任德化縣委書記。1998年9月任南安市委榧恰?001年4月任泉州市委常委、政法委書記，南安市委書記。2001年9月任泉州市委常委、政法委書記。2002年5月任泉州市委常委，石獅市委書記，市長。2003年10月任泉州市委常委、石獅市委書記。2005年3月任泉州市委副書記、石獅市委書記。2005年6月任泉州市委副書記、晉江市委書記。2006年7月任漳州市委副書記，代市長。福建省委委員。2009年6月17日李建國調任泉州市委副書記、代市長。

陳海基，1954年9月生，福建安溪人魁斗鎮人。1974年12月參加中國人民解放軍。中央黨校在職研究生學歷。1995年1月任南安市委副書記，市長(其間：1996年9月至1998年9月在廈門大學經濟所產業經濟專業研究生課程班學習)。1998年4月任福建省委辦公廳廳務會議成員、省委政策研究室副主任(其間：1999年9月至2000年1月在中央黨校進修班學習；2000年9月至2003年7月在中央黨校在職研究生班法學理論專業學習)。2001年9月當選福建省社會科學聯合會副主席。2003年12月任福建省委副秘書長。2004年8月任福建省委機構編制委員會辦公室主任。福建省委候補委員。

•柯希平,出生於安溪縣蓬萊鎮蓬溪村的柯希平能夠成為一名成功的企業家， 是他多年奮斗的結果。1989年，柯希平從內地調入省鄉鎮企業供銷公司廈門分公司時，公司正因管理不善、經營困難，處於嚴重虧損狀態。柯希平擔任總經理 後，進行了大膽而深入的改革，強化內部管理的同時，針對當時供銷社關系少、門路窄、銷售難的現狀，身先士卒，踩著自行車，深入市場，一家一家的摸底調研。 很快，供銷社改變了過去計劃經濟體制下閉門坐等的觀念，根據市場需求組織貨源供應。由於理順了內外關系，建立了穩靠的貿易夥伴，廈門公司銷售額逐年翻番， 到1993年已突破億元大關，企業扭虧為盈，並接連幾年被廈門市工商銀行評為「AAA」級信用企業。

•陳澤峰 1969年，陳澤峰出生於福建省安溪縣長坑鄉玉南村，豐泉環保集團董事長，中國環保產業協會副會長；中華全國青年聯合會委員； 福建省人民代表大會代表；福建省十大傑出青年；「中國十大傑出青年」提名獎；全國百名「公益之星」；中國優秀民營科技企業家；福州大學環境工程碩士研究生導師。 德國有全球第一的環保技術，中國有世界最大的環保市場，陳澤峰立足國內、走向國外，搭起了一座整合國內外資源的橋梁。上市給豐泉環保集團一個更為寬廣的發展平台，也促進了豐泉的戰略轉變。資金雄厚了，技術力量更強了，陳澤峰的目光自然更遠了，他說：「我們的目標是打造100億的環保集團，不僅要做國內環保市場的『領頭羊』，還要做『世界的清潔工』，在世界范圍內做大型化項目、做高精尖技術，將公司打造成世界十大環保品牌之一。」

Ⅵ 福建省民政廳的內設機構

1、辦公室
綜合協調廳機關和直屬事業單位工作，督促重大事項落實；承擔廳機關文電、會務、機要、檔案、政務公開、督查督辦、政務協調、安全保密、來信來訪和行政事務等工作；組織開展民政專題調研工作；承擔民政信息管理和新聞宣傳工作；統籌民政信息化建設。
2、政策法規處
組織起草民政工作地方性法規、政府規章，承擔有關立法規劃和協調工作；推進民政系統依法行政；承擔有關規范性文件的合法性審核工作；組織開展民政系統法制宣傳教育工作；指導、監督民政執法工作；承辦有關行政復議、行政應訴工作。
3、計劃財務處
擬訂並組織實施民政事業發展規劃；負責編制本部門資金預決算；指導、監督中央和省級財政撥付的民政事業資金管理；按規定管理本級福利彩票公益金；負責廳機關財務管理和政府采購工作；負責直屬單位內部審計工作；負責全省民政統計工作。
4、民間組織管理局（民間組織執法監察局）
擬訂社會團體、基金會、民辦非企業單位登記管理的實施辦法，承擔依法進行登記管理和監察的責任；負責境外非政府組織駐閩機構的登記管理和監察；指導和監督各市、縣（區）民間組織登記管理工作。
5、救災處
擬訂我省救災工作政策；承辦救災組織協調工作；組織自然災害救助應急體系建設；承辦災情核查、上報和發布工作；負責管理、分配及監督救災款物；會同有關部門組織協調緊急轉移安置災民、災民毀損房屋恢復重建補助和災民生活救助；承辦生活類救災物資采購、儲備、調運和分配、使用、管理工作；組織指導救災捐贈；組織指導有關防災減災工作；牽頭組織實施政策性農村住房保險。
6、社會救助處
牽頭擬訂並組織實施城鄉社會救助體系建設規劃和有關政策、標准；組織指導城鄉居民最低生活保障、醫療救助、臨時救助工作；組織指導農村五保供養、農村敬老院建設和管理工作；承辦最低生活保障有關資金分配和監管工作；參與擬訂住房、教育、司法等專項救助政策措施；承擔全省社會救助信息管理工作。
7、優撫處
擬訂現役軍人、復員退伍軍人、革命傷殘人員、參戰退役人員、烈軍屬等優撫對象的撫恤、優待、生活補助、醫療補助等的有關政策和標准並組織實施；負責因戰因公致殘的退役軍人、人民警察、國家機關工作人員等傷殘人員的殘疾等級評定；承辦烈士審核報批和褒揚工作；指導烈士紀念設施的建設和管理。
8、復員退伍軍人和軍隊離退休幹部安置辦公室
組織指導軍隊退役士兵、轉業士官、復員幹部、離退休幹部和無軍籍退休退職職工的接收安置工作；擬訂和協調落實有關安置政策；指導移交地方安置的軍隊離退休幹部休養所的建設和管理；指導軍用飲食供應站的建設和管理。
9、基層政權和社區建設處
擬訂城鄉基層群眾自治建設和社區建設的政策措施並組織實施；指導村（居）民委員會民主選舉、民主決策、民主管理和民主監督工作；研究提出推進基層民主政治建設的建議；指導社區服務體系建設。
10、區劃地名處
指導和承辦省內各級行政區域的設立、撤銷、更名及政府駐地遷移的審核報批工作；指導全省地名管理工作；組織實施地名公共服務工程。
11、福利慈善處
擬訂我省社會福利事業發展規劃和政策並組織實施；負責社會福利機構的監督管理；指導老年人、孤兒和殘疾人等特殊群體的基本生活權益保障工作；組織指導社會捐助工作；研究落實促進慈善事業發展的政策措施；參與研究省級留成福利彩票公益金的分配。
12、社會事務處
指導全省婚姻登記管理、兒童收養登記管理工作，受理涉外婚姻登記和涉外兒童收養登記；擬訂殯葬管理政策，推行殯葬改革；負責殯葬執法監督；指導殯葬服務機構管理。
13、雙擁共建工作辦公室
貫徹落實擁軍優屬、擁政愛民的方針政策；牽頭擬訂我省雙擁政策和法規；協調軍地有關部門開展全省性雙擁共建活動，組織指導各地開展創建「雙擁模範城（縣）」活動；組織開展雙擁宣傳，總結推廣雙擁工作經驗；承擔省雙擁共建工作領導小組辦公室的具體工作。
14、老區事務協調處
負責老區調研和宣傳教育工作；協調辦理革命遺址維護、老區認定和來信來訪等老區事務；承擔革命「五老」人員及遺孀的優待管理工作；聯系省老區建設促進會。
15、老區建設發展處
擬訂促進老區發展的政策措施和專項規劃；組織協調老區扶建工作；按規定承擔老區扶建專項資金的監管；負責老區發展和扶建情況統計分析。
16、人事處（社會工作處）
承擔廳機關和直屬單位的機構編制、人事管理、離退休幹部等工作；承擔民政科技管理和民政行業標准化工作；會同有關方面按規定擬訂社會工作發展規劃和相關政策；推進社會工作人才隊伍建設和志願者隊伍建設。
機關黨委
負責廳機關及在榕直屬單位的黨群工作。