福特基金會資

⑴ 福特基金會是個什麼樣的組織

福特基金會是由美國抄「汽車大王」福特（Henry Ford,1863-1947)在1936年設立。以研究美國國內外重大問題，如教育、藝術、科技、人權、國際安全等方面課題為宗旨，美國政府多年來與該機構合作，用出資創辦研究機構、頌發獎學金、向國外派遣專家、捐款、捐贈圖書儀器等方式，向國內外有關組織、研究單位提供資助，以影響美國社會生活、文化教育事業和政府的內外政策。總部設在紐約。2011年8月福特基金會宣布，將在未來十年內捐贈1億美元資助美國的各藝術機構。

⑵ 福特基金會的簡介

福特基金會成立於二戰前。但是真正起重要作用是在1953年改組之後，所以把它列為20世紀後版半期的基金權會中的第一家。1936年老福特的長子埃茲爾·福特（Edsel Ford）捐資25,000美元成立福特基金會在底特律注冊。宗旨是：接受和管理資金以用於科學、教育與慈善目的，一切為了公眾福利，此外無其他目的。2000年資產96億美元。

⑶ 福特基金會的工作概況

基金會抄在2000年的年度報告中重申半個世紀襲以來一貫的宗旨：「加強民主價值觀，減輕貧困和不公正，促進國際合作，推動人類成就。」
新的福特基金會出手大方，在各大基金會中十分突出。1950年改組當年的捐贈就達2400萬美元，以後一直上升，居各大基金會之首。1954年的開支近6800萬美元，4倍於居第二位的洛克菲勒基金會，10倍於居 第三位的卡耐基基金會。1956年，為順應當時股權分散的潮流和政策，基金會決定將其1/5的福特股票上市，售價為643億美元，這是華爾街有史以來最 大的一筆普通股票交易。此前，基金會宣布在今後一年半中將售股所得的絕大部分——5億多美元——用於捐贈撥款，這不但在美國公益事業史上是空前的，也大大超過福特基金會自成立以來18年的全部捐贈數，相當於其前18年付出總數的1.5倍。這筆錢一半捐給了全國615家私立文理科大學和學院，用於提高教師的 工資待遇，另一半分別捐給了3500家私立非營利性醫院和45家私立醫科學校。整個20世紀下半葉，除個別年份外，福特基金會的資產和支出都位居各基金會榜首。

⑷ 福特基金會國際獎學金計劃的申請資格

美國福特基金會法律教育項目 申請者必須具備下列條件:
1.中華人民共和國公民，目前居住在中國大陸；
2.戶口、工作單位和目前的居住地不在北京、上海、天津、廣州、南京、深圳、香港、澳門和台灣；
3.有國家承認的學士學位；
4.到預申請截止時已有至少3年的全職工作經歷；
5.在國內獲得碩士學位的，除須具備至少3年的全職工作經歷以外，獲得碩士學位的時間到預申請截止時必須至少滿1年，即累計有4年的全職工作經歷。 此外，申請者還應該:
1.獲得所選專業學位的學習能力；
2.碩士/博士學位的外語能力(英語或其它語種)；
3.基層或社區工作經歷；
4.學習能夠提高其在學術、實踐、藝術或其它與福特基金會所致力的相關學科的領導才能；
5.在深造之後繼續致力於所從事的社區工作。 下列人員不得申請國際獎學金：
在讀的碩士和博士生；
已經在國外獲得學位；
已經獲得博士學位；
夫婦雙方不得同時申請，如有一方已經獲得此項獎學金，須待其學習結束並回國後，另一方才有資格申請；
初次申請國際獎學金而未能成為入選者的申請人須至少隔一年以後方可再次申請；
已經申請過兩次或兩次以上國際獎學金而為未能成為入選者的則不得再申請（只遞交預申請表而未填寫正式申請表的不在此列）。

⑸ 福特基金會的介紹

福特基金會是由美國「汽車大王」福特（HenryFord,1863-1947)在1936年設立。以研究美國國內外重大版問題，如教育、藝術、科技權、人權、國際安全等方面課題為宗旨，用出資創辦研究機構、頌發獎學金、向國外派遣專家、捐款、捐贈圖書儀器等方式，向國內外有關組織、研究單位提供資助，以影響美國社會生活、文化教育事業和政府的內外政策。總部設在紐約。2011年8月福特基金會宣布，將在未來十年內捐贈1億美元資助美國的各藝術機構。

⑹ 福特基金會的工作領域

基金會的工作重點在五個領域：
1、和平：促進國際間的理解，包括加強聯合國及其所屬國際機構；
2、民主：促進民主制度，包括維護思想自由、民權、反對集權以及改進公職人員的遴選和決策過程；
3、經濟問題：包括穩定高就業、經濟機會平等、改進勞資關系、更好地保持經濟生活中的自由與控制之間的平衡；
4、教育：包括澄清教育目標，消除阻礙教育機會平等的宗教和種族障礙，更有效地利用傳媒進行校外和成人教育；
5、對「人」進行科學研究：包括其價值觀、行為動機和失誤、以及人與人之間的關系，並把這一研究成果充分用於民主生活的各個方面。
基金會與中國的關系可分為兩個部分：前期以資助美國及世界其他地區對中國的研究和了解為主，後期即中國改革開放之後，直接與中國建立聯系，資助有關項目和機構。
該基金會最早介入中國的項目是1949年調查從大陸流到香港的大批知識分子「難民」情況，並協助對他們的安置。 1959年到1970年，基金會對中國研究的資助達2300萬美元。根據基金會駐京辦事處的最新資料，自1988年1月在中國建立辦事處起至 2001 年 9 月，基金會在中國資助總額為1.28億美元，項目包括城市扶貧、農村扶貧、人權與與社會公正、治理和公共政策、教育與文化、國際事務、項目支持等。

⑺ 福特基金會的教育基金

1951年，福特基金會成立了兩個機構：「教育促進基金」和「成人教育基金」。1951—1953年的兩年中就撥款1億美元。 「教育促進基金」的創意來自曾任芝加哥大學校長22年的哈欽斯，當時他是福特基金會的兼職主任。哈欽斯不但是著名教育家，還是思想開放的教育改革家。在他影響下，這一基金不僅促進教育還致力於改革 美國教育。從其經費用途可見其思想：1951—1954年，2800萬美元 用於教育，其中1100萬美元用於給中學教員的獎金，不是資助研究項目，而是給他們一年帶薪休假，由他們自由決定這一年如何用於提高自己作為教師的素質——進修、旅遊或其他方式均可。另外1700萬美元用於一項5年革新計劃。哈欽斯認為，美國教師的通病在於教學技巧多於知識而知識面又太狹窄，僅限於專業知識，因此需要加強一般人文教育。這項計劃的內容是：在師資 培養方面改變傳統師范學院的做法，先讓學生上4年大學普通文理科的基礎課程，第5年進行教學專業訓練，邊學習邊到學校實習，類似醫學院的最後一年。基金 會的捐款就是用於最後的一年，或補助無力支付學費的學生，或補助接受實習的學校。這項計劃當時在教育界頗有爭議。因為它反映了與實用教育相對立的「通才教育」思想，有人批評它為「倒退到18世紀」。但是從實用的角度來說，它也正好符合當時因戰後出生率陡增而師資缺乏的需要。根據這一計劃，非師范畢業的普通 大學生只要經過一年培訓也可任教師。「5年計劃」的內容還包括每年資助幾百名智力超常的中學生跳過最後兩級直接升入大學。這剛好又是哈欽斯的因材施教思想 與當時實際情況的結合：美國當時中學人滿為患，而大學卻因徵兵制而缺少生源。
基金還資助其他的一些教改實驗項目，例如給一個地方的教育 委員會30萬美元，研究如何增進公立學校對學生的吸引力；讓幾十家大學對其行政管理和教學目標作一調查，研究中學的最後兩年如何與大學的頭兩年相銜接；給 一批中學教師配備課堂助手分擔事務性工作，以便提高每個教師能管理的學生人數（這也是為了解決師資不足的問題）等等。還有一項值得一提的項目是，研究學校 內取消種族隔離問題。在50年代初把這一問題提上日程是相當先進的。下面還要談到，福特基金會對種族問題比較關心，這也一直是它的特點。 該基金的宗旨為，培養「能夠有頭腦地參加自由社會的成熟、明智、負責的公民」。在這一項目下，1951—1955年共花去2500萬美元，其中1/3用於發展電視廣播教育，2/3捐助各式各樣的被認為與成人教育有關的組織、機構、活動、資料等。基金資助的討論會完全不同於通常理解的傳授某種知識和技能的補習班，而是有點類似政治學習討論會。收到最慷慨的一大筆資助的組織是「美國政治教育基金會」，其工作之一是組織世界政治討論會。這討論會據說是為了讓普通公民的業余時間用在嚴肅有用的追求上，而遠離無聊的娛樂節目。這一項目究竟成績如何，幾乎無法評估。1955年以後，福特基金會改變了做法，把對廣播電視教育的資助收回直接管理，大大減少對各種分散的討論會的資助。「成人教育基金」遂逐漸淡出。
以後的歷屆會長仍繼續以教育為重點，甚至認定福特基金會就是一個教育基金會，並且也是普及與提高並重，根據其會長的認識輪流突出重點。60年代特別重視培養師資，撥巨資給60多家學院作為師范學生的獎學金，以加強師范教育，同時給幾十家大學提 高教學質量。福特與卡耐基基金會還聯手成立「全國優秀獎學金基金」，被認為是美國有史以來最大的大學獎學金項目。另外，還建立了教學設備實驗室，專門從事實驗和設計各種新的學校設備和教學工具，卓有成效。

⑻ 福特基金會國際獎學金計劃的資助狀況

美國福特基金會來項目源官員來寧夏大學考察 國際獎學金項目始於2001年，在全球22個發展中國家實施，總投資為3.75億美元，是福特基金會歷史上最大的一個項目。福特基金會希望通過該項目深化其在過去半個世紀中對高等教育的投入。
國際獎學金項目為受資助者提供1至3年的學習資助。國際獎學金項目主要支持入選者攻讀碩士學位，只有極少數的人可以攻讀博士學位。福特基金會的目標是致力於促進民主價值觀，減少貧困，消除不公，促進國際合作，提高人類成就。入選者所申請的學科和領域須與福特基金會資助的目標一致。因此，申請人的選拔是以其潛在的領導能力、社會責任心以及服務於所在社區或地區的意願為基礎的。入選者將在獎學金辦公室的指導下根據個人的學術背景、語言能力(英語或其它語種)、工作經歷及擬攻讀的專業申請合適的學校。
為了保持本項目與世界各國目標的一致，福特基金會國際獎學金項目在中國主要面向那些屬於或代表缺乏深造機會的人群，例如：貧困人群、少數民族、婦女及殘疾人。為此，本項目不資助居住或工作在下列地區的申請者：北京、上海、天津、廣州、南京、深圳、香港、澳門和台灣。

⑼ 福特基金會的獎學金

福特基金會國際獎學金項目(IFP)旨在為有志之士提供深造機會，使他們通過學習在其所從事的相關領域或在其國家發展以及在促進世界范圍內經濟發展和社會公正等方面成為各地方各部門的領頭人。為了確保能從不同背景中選拔出合格的人才，國際獎學金項目將在有志於服務社會和社區工作的缺乏深造機會的社會群體中積極挑選候選人。
國際獎學金項目始於2001年，在全球的總投資約為3億美元，是福特基金會資助的最大的一個項目。福特基金會希望通過該項目深化其在過去半個世紀中對高等教育的投入。
福特基金會教育項目一直保持著很高的水準。許多獲得福特基金會資助的人士已經並正在成為世界各地各部門的帶頭，他們將為建立全球性知識體系，其中包括自然科學，社會科學以及人文科學和藝術做出貢獻。
國際獎學金項目將繼承並發揚這一傳統。福特基金會堅信教育能幫助人們改善自身生活,同時也能幫助其他人共同尋求一個平等，公正的社會。
國際獎學金項目為每位受資助者提供最多3年的研究生學習的資助。受資助者選自於非洲，中東，亞洲，拉丁美洲和俄羅斯等地，福特基金會在這些地區也正在積極資助其它一些項目。 國際獎學金入選者資格的有效期為一年。如果入選者在獲得入選資格之後的一年內，外語水平仍然達不到所選學校的要求，或因某些原因最終沒能獲得所選學校的錄取通知書， 其入選資格則不再生效。
為了保持該項目與其在世界其他國家進行的目標一致，福特基金會國際獎學金項目在中國主要面向那些缺少深造機會的人群，例如：貧困人群，少數民族及婦女。