⑴ 做義工社會實踐報告
我就是初中的，到現在去做過的義工活動有兩次，做為初中生，
第一：你內可以去義賣，當然容了，前提是你所在的城市可以賣，並且賣的出去，
第二：就是去做敬老院（孤兒院）的義工，具體做的我想不必多說了吧？（比較多）還有可以去做博物館之類的導游，（你要對那裡非常了解）
第三：如果是全班性的可以去愛護環境（在海邊或者公共場合拾垃圾，大街就算了，街上有掃地的，不要和他們搶生意啊！）
第四：上街發表演講或者表演，募捐。記得捐去基金會哦！
以上都需要經過一些程序，因為我們沒有帶隊的大人，所以那些程序都是我們自己去做的，如果有不懂的歡迎HI我，我會盡力解答。
⑵ 大學生民政局社會實踐報告
對我縣社會保障工作情況的調查 一、基本情況 我 bsp; 我縣1986年由勞動部門開始實施城鎮的職工養老保險制度，當年接著開展失業保險工作，1996年由人事部門組織開展機關事業單位養老保險工作（2001年底劃轉勞動和社會保障部門管理），1997年開展醫療保險工作，1999年相繼由勞動和社會保障部門開展下崗職工基本生活保障工作、民政部門組織開展城鎮居民最低生活保障工作。在各級黨委政府的重視和有關部門的努力下，全縣社會保障的覆蓋范圍不斷擴展，保障能力不斷增強。（一）縣級社會保障體系逐步完善。目前我縣基本建立了全縣社會保障體系框架。一是建立了「兩個確保」及「三條保障線」機制。認真落實了確保企業離退休人員養老金足額發放、確保企業下崗職工基本生活費的「兩個確保」制度，同時逐步完善了機關事業單位養老保險體系；逐步建立了下崗職工進入再就業服務中心由中心足額發放基本生活費、進中心協議期滿（3年）後尚未實現就業的按規定領取失業保險金、領取失業保險金24個月後進入城市居民最低生活保障領取最低生活保障費的「三條保障線」。二是初步建立了以大病互助制度為重點的醫療保險機制。三是初步構建了就業和再就業 就業和再就業工作機制。通過下崗失業職工轉崗培訓、開發社區就業、擴大轉移就業，使部分特困職工實現了有效就業。 （二）「兩個確保」和「低保」目標基本實現。「兩個確保」及「三條保障線」政策得到較好落實，在促進經濟結構調整、維護社會穩定方面發揮了重大作用。一是企業、機關事業單位離退休人員按時足額領到基本養老金。城鎮職工養老保險個人帳戶建帳率、社會化發放率均達到100%，並從2001年起，全縣73家國有企業2528名離退休人員實行了足額發放。機關事業單位離退休費由1997年1332.7萬元增加到2004年3447萬元，增加支出2114.3萬元，增長158.6%，確保了機關事業單位離退休人員增加和工資持續增長之所需。二是國有企業下崗職工基本生活得到保障。</B>有下崗職工的國有企業均建立了再就業服務中心，至2004年底，每年確保發放了950名下崗職工基本生活費共335萬元。失業保險發放水平由最初的每人每月60元逐步提高到了目前的每月140元，每年有175名失業職工依法享受失業保險，用於失業人員培訓和失業救濟的金額每年為120萬元。失業保險基金累計向企業再就業服務中心調劑資金60萬元，扶助了企業下崗富餘人員生產自救基地建設，為深化國有企業改革起到 企業改革起到了積極的穩定作用。三是城市居民「低保」投入和保障人數逐年增加。縣財政在十分困難的情況下，2004年安排了40萬元低保配套資金，建立了城市居民「低保」對象家庭備案制度，將符合條件的人員納入了「低保」范圍。經過3次提標擴面，至2004年底全縣累計保障9360戶、14135人，其中中央企業623人、省屬企業571人、市屬企業435人、縣屬企業10118人、純居民2388人，並確保了低保資金專款專戶專用，發放率100%，基本實現了「應保盡保」目標。 （三）社會保障籌資和基金管理的新機制正在形成。從 2.0">從1998年開始，按照資金來源多元化的目標，逐步建立了多渠道籌集社會保障資金的新機制。一是實行了基本養老保險、失業保障和基本醫療保險由用人單位和職工共同繳費的制度。同時加強了社會保險費征繳，充分發揮其社會保障資金主渠道的作用。2004年全縣企業養老保險費征繳收入達到1882萬元，發放養老金2825萬元；機關事業單位保險費征繳收入2894萬元，支出3447萬元；失業保險費征繳收入226萬元，支出110萬元；基本醫療保險現收現支，收支平衡，略有結余。二是建立了企業預繳基金。有44家企業預繳了城鎮職工養老保險金1470萬元，一部分企業在10年、20年或更長時間不需為離退休人員養老問題發愁。三是加強了對社會保障基金的管理與監督。從1998年開始，縣勞動社會保障部門成立了基金監督機構，縣財政局成立了社會保障股，對社會保險基金實行收支兩條線管理，遏制了違規行為，杜絕了擠占挪用社會保障基金的現象，保證了社會保障基金的安全運行。四是積極爭取上級財政對我縣社會保障的投入。上級財政投入逐步增加， 入逐步增加，且增幅較大，其中對城鎮職工養老保險的投入近三年平均增長達150%。</B>
⑶ 求一篇社會實踐報告，總結，心得。急，急。急
我實習的單位是******學院，這是一所由**市教委、**(集團)公司與德國**基金會合作的一所探索、實踐德國「雙元制」職業教育模式的全日制中等專業學校。我在學校里主要是負責校園內網的管理，其涉及到校園網網站的正常登陸和訪問，校園內各系部主機是否正常互聯，有無被病毒感染、傳播。使得校園網內的計算機能夠正常運行，做好校園網的管理和維護工作。
從學生到實習工程師，短短幾個月的工作過程使我受益匪淺。不僅是在專業知識方面，最主要是在為人處事方面。社會在加速度地發生變化，對人才的要求也越來越高，要用發展的眼光看問題，得不斷提高思想認識，完善自己。作為一名IT從業者，所受的社會壓力將比其他行業更加沉重，要學會創新求變，以適應社會的需要。在單位里，小到計算機的組裝維修，大到伺服器的維護與測試，都需要一個人獨立完成。可以說，近3個月的工作使我成長了不少，從中有不少感悟，下面就是我的一點心得：
第一是要真誠：你可以偽裝你的面孔你的心，但絕不可以忽略真誠的力量。第一天去網路中心實習，心裡不可避免的有些疑惑：不知道老師怎麼樣，應該去怎麼做啊，要去幹些什麼呢等等吧！踏進辦公室，只見幾個陌生的臉孔。我微笑著和他們打招呼。從那天起，我養成了一個習慣，每天早上見到他們都要微笑的說聲：「老師早」，那是我心底真誠的問候。我總覺得，經常有一些細微的東西容易被我們忽略，比如輕輕的一聲問候，但它卻表達了對老師同事對朋友的尊重關心，也讓他人感覺到被重視與被關心。僅僅幾天的時間，我就 和 老師們打成一片，很好的跟他們交流溝通學習，我想，應該是我的真誠，換得了老師的信任。他們把我當朋友也願意指導我，願意分配給我任務。
第二是溝通：要想在短暫的實習時間內，盡可能多的學一些東西，這就需要跟老師有很好的溝通，加深彼此的了解，剛到網路中心，老師並不了解你的工作學習能力，不清楚你會做那些工作，不清楚你想了解的知識，所以跟老師很好的溝通是很必要的。同時我覺得這也是我們將來走上社會的一把不可缺少的鑰匙。通過溝通了解，老師我我有了大體了解，邊有針對性的教我一些知識，我對網路部線，電腦硬體安裝，網路故障排除，工作原理應用比叫感興趣，所以老師就讓我獨立的完成校內大小部門的網路檢修與電腦故障排除工作。如秘書處的辦公室內區域網的組件，中心服務機房的伺服器監測等，直接或間接保證了校園網的正常運行和使用，在這方面的工作中，真正學到了計算機教科書上所沒有或者真正用到了課本上的知識，鞏固了舊知識，掌握了新知識，甚至在實踐中推翻了書本上舊有的不合實際的知識，這才真正體現了知識的真正價值，學以致用。
第三是激情與耐心：激情與耐心，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美麗的火花。在中心時，老師就跟我說，想做電腦網路這一塊，激情與耐心必不可少，在產品更新方面，這一行業就像做新聞工作，補斷的更新，這就需要你有激情，耐心的去不斷的學習，提高自己的專業水平。在一些具體的工作當中也是這樣的： 記得剛來學校實習的時候老師安排我去綜合部安裝win98操作系統，我本想對我來說是非常簡單的事，可沒想到出現了很多問題，開始是硬體問題：光碟機不能用使我在一開始安裝系統時就出現了急躁的情緒，然後順利解決後，98系統的驅動問題又讓我大傷腦筋！從一開始的USB驅動慢慢的安裝，再通過硬體監測軟體查看硬體型號，到最後把系統安裝成功，用了整整兩天的時間， 通過自己的捉摸，調試，自此，我算是真正的搞明白的計算機的硬體安裝，維護和更新，接著我又進行了各種計算機操作系統的反復安裝調試，一遍又一遍的調試安裝，自然有些煩，但我用我的熱情耐心克服這些困難，問老師，查資料，一個個問題迎刃而解，自己在這方面的知識得到了充實。這些在平常的書本上僅僅是獲得感性的認識在這里真的實踐了，才算是真正的掌握了，也讓我認識到了自己的不足，告誡自己，不管做什麼，切忌眼高手低，要 善於鑽研 。還有我感觸比較深的就是 查看 log 日誌記錄，因為伺服器的維護是復雜又艱辛的，既要保障物理安全又要保證系統安全，這就需要通過查詢 log 日誌記錄，每一分鍾的伺服器狀況都有 log 日誌記錄，而且它一是數據量大、二是有大量無用信息，所以查看 log 使非常「痛苦」的事情。像這些工作我熬深深地感覺到每有激情與耐心是做不好的。
第四是細心負責和基本的專業素養：細心負責是做好每一件事情所必備的基本素質，基本的專業素養是前提。實習期間，我承擔了 ftp 伺服器的管理工作和 校內信息服務的日常檢測工作，這同專業的發展方向是極其吻合的。 ftp 服務帶有自身的特殊性，用戶可以在其中發布各種文檔包括文本、聲音、視頻、多媒體等，對 ftp 的管理就要有極好的電腦知識尤其要對文件路徑十分了解，還要有信息歸納的能力，將校內用戶上傳的文檔分門別類的放在不同的文件夾中，這也是作為我門專業學生應當具有的基本能力之一，在 ftp 管理的過程中，我深刻的感受到了作為信息管理者和發布者是非辨別和政治敏感的重要，用戶上傳的文檔是未經許可和身份認證的，所以在 ftp 服務許可權中對上傳文件夾（ up ）做了只能上傳而不能隨意下載的處理，而管理員的職責是將 up 文件夾中的文檔作初步審查，審查包括文檔中是否包含反政府反黨的信息、是否包含黃色等不健康信息、是否倡導了不健康不科學的生活方式和態度等各個方面。所以說要做好這些事情，不細心負責，沒有基本的專業素養，是很容易出現漏洞的。
第五是「主動出擊」：當你可以選擇的時候，把主動權握在自己手中。在中心伺服器機房的時候，我會主動的打掃衛生，主動地幫老師做一些力所能及的事情，並會積極地尋找合適的時間， 向老師請教問題，跟老師像朋友那樣交流，談生活學習以及未來的工作，通過這些我就 和 老師走的更近，在實習當中，，老師就會更願意更多的指導我。獲得更大的收獲。 記得當時經濟學院反映網路不同，我就自高奮勇，去進行檢修，等網路接通的時候，我心裡感覺很高興，因為我的主動，我鞏固了我所學的知識，並且得到了老師的認可。
第六是 講究條理：如果你不想讓自己在緊急的時候手忙腳亂，就要養成講究條理性的好習慣。「做什麼事情都要有條理，」這是從小爸爸給我的忠告。在網路中心日常的文件材料很多，這就需要很有條理的去整理好，以免用的時候翻箱倒櫃的去找，耽擱時間，浪費精力，誤了事情。所以主任的桌子上總是收拾得井井有條。這一點對我感觸很深，同時讓我聯想到在一本書上看到這么一個故事，一位在美國電視領域頗有成就的美籍華人當部門經理時，總裁驚訝於他每天都能把如山的信件處理完畢，而其他經理桌上總是亂糟糟堆滿信件。他說，「雖然每天信件很多，但我都按緊急性和重要性排序，再逐一處理。」總裁於是把這種做法推廣到全公司，整個公司的運作變得有序，效率也提高了。所以說：養成講究條理的好習慣，能讓我們在工作中受益匪淺。
整個的實習過程是緊張而愉快的，我得工作態度和成效已得到了領導和同事們的一致稱贊。今後，我將繼續保持認真負責的工作態度，高尚的思想覺悟，進一步完善和充實自己，爭取在工作中取得新的突破。
⑷ 證券實習報告
我很榮幸地來到**證券經濟有限責任公司的**證券營業部進行為期四周的實習工作。
證券營業部對於關心中國證券市場的人來說，應該並不陌生；同時，這樣的一個部門對於各位普通股民來說，不免充斥著不少的神秘感。在這幾個星期中，本少作為營業部工作員工中的一員，學到了不少，同時這一段經歷也給了本少不少感悟：中國股市玩不得啊！！！！！黑洞啊！！！！！政策控制啊！！！！！
首先本少想說，給本少最大的感悟就是，現今市場競爭之激烈，已遠超乎爾等想像之外。君不見，大廳門開人潮湧，怒濤澎湃不復悔；君不見，股漲股跌牽人心，一夜套牢痛「割肉」。在這幾個星期中，讓我學會了為人處世，待人接物的奧義所在。有句俗話說，有人的地方就有政治，在交易所大廳這樣人流集中的地方，說其為社會的一個小縮影也不為過。林子大了什麼鳥都有，人多了什麼事情都有可能發生，這次的實習活動，給本少提供了一個活生生的鍛煉機會，讓本少在某種程度上體會到了人情百態，看到了一些在大學校園這座象牙塔中學不到、看不到的知識，相信這次的經歷將對於本少日後真正的社會工作等提供一個難得的經驗和教訓。
其次，這次的實習活動，是對於吾等自命不凡的大學生心態的一次良好的調校。由於只是短短幾個星期的實習而已，自然，本少也難以能夠做到什麼具有「技術性」的工作，相反地，被安排的是一些所謂的「不好的」，「下等的」工作。一開始，這樣的安排讓本少感到難以接受，總以為自己的身份不屑於這樣機械重復的工作。在工作了幾天以後，本少方才體會到，原來一直被本少瞧不起的所謂的爛工作，背後也隱藏著無數地艱辛和汗水，也是需要用心去好好體會，去認認真真地完成。經過這次的實習以後，本少對於職業等有了一個全新地觀念，對於那些一直默默為我們服務的後勤人員的辛勞多少也能夠也所體會了。
總之，這次的實習活動對於本少來說是一個非常好的鍛煉時機，在這次的實習中，本少切實地學到了不少，相信對於以後的學習與工作一定會有不小的幫助.
⑸ 實 習 報 告
經過學院的安排，我們專業—04級網路工程專業的學生在2006—2007學年的下半學年的第十九周進行參觀實習及在第二十周進行了具體的單位實習；具體的時間是2007年7月9日到7月22日。下面就這一段時間的實習情況進行總結。
一、參觀實習
在頭幾天的實習過程中是有學院統一安排的，依次實地參觀了，鄭州市863軟體孵化器，鄭州市輝煌科技，河南省博物院等。在這幾天的參觀實習過程當中受益非淺，學到許多課本上學習不到的東西。
其中，國家863中部軟體孵化器，是經過河南省人民政府申請、科技部批准立項的國家863計劃軟體產業孵化基地，旨在通過技術、人才、管理、資金和政策等方面的綜合服務，為軟體企業創造良好的成長環境，培育骨幹軟體企業，促進河南省軟體產業發展。其業主單位是河南省863軟體孵化器有限公司，由河南省生產力促進中心、鄭州高新區合資組建。主要業務如下：技術服務：建設共享軟體開發平台，提供相關服務。包括軟體質量管理平台，軟體測試平台，軟體構件庫等。培訓服務：程序員培訓，高級技術培訓，企業管理培訓：人力資源、市場營銷、質量管理等。管理咨詢：企業診斷，人力資源顧問，軟體工程顧問，市場營銷顧問，企業融資顧問等。人才服務：程序員培養、推薦，高級人才獵頭服務等。
服務項目：國際軟體外包服務、軟體測試服務、軟體開發、CMM咨詢服務、物流行業軟體產品、零擔業務營運系統、倉儲業務營運系統、構件化ERP軟體、嵌入式技術服務、面向電力行業的嵌入式開發平台、面向鐵路行業的嵌入式開發支撐平台、嵌入式技術服務網站、共性軟體開發解決方案、數字煤礦解決方案、辦公自動化系統（OA）解決方案、企業級門戶網站解決方案。
通過參觀了解到CMM是指「能力成熟度模型」，其英文全稱為Capability Maturity Model for Software，英文縮寫為SW-CMM，簡稱CMM。它是對於軟體組織在定義、實施、度量、控制和改善其軟體過程的實踐中各個發展階段的描述。CMM的核心是把軟體開發視為一個過程，並根據這一原則對軟體開發和維護進行過程監控和研究，以使其更加科學化、標准化、使企業能夠更好地實現商業目標。CMM是是一種用於評價軟體承包能力並幫助其改善軟體質量的方法，側重於軟體開發過程的管理及工程能力的提高與評估。CMM分為五個等級：一級為初始級，二級為可重復級，三級為已定義級，四級為已管理級，五級為優化級。
⑹ 淘寶上代寫實習報告還可蓋章，只要2元，是真是假
學術論文是某一學術課題在實驗性、理論性、預測性上具有的新的科學研究成果、創新見解和知識的科學記錄。學術論文也是某種已知原理應用於實際上取得新進展的科學總結，用以提供學術會議上宣讀、交流、討論或學術刊物上發表，或用作其他用途的書面文件。學術論文就是用系統的、專門的知識來討論或研究某種問題或研究成果的學理性文章，具有學術性、科學性、創造性、學理性。按寫作目的，學術論文可分為交流性論文和考核性論文。
學術論文是對某個科學領域中的學術問題進行研究後表述科學研究成果的理論文章。
學術論文的寫作是非常重要的，它是衡量一個人學術水平和科研能力的重要標志。在學術論文撰寫中，選題與選材是頭等重要的問題。一篇學術論文的價值關鍵並不只在寫作的技巧，也要注意研究工作本身。在於你選擇了什麼課題，並在這個特定主題下選擇了什麼典型材料來表述研究成果。科學研究的實踐證明，只有選擇了有意義的課題，才有可能收到較好的研究成果，寫出較有價值的學術論文。所以學術論文的選題和選材，是研究工作開展前具有重大意義的一步，是必不可少的准備工作。
學術論文，就是用系統的、專門的知識來討論或研究某種問題或研究成果的學理性文章。具有學術性、科學性、創造性、學理性。
基本類別
按研究的學科，可將學術論文分為自然科學論文和社會科學論文。每類又可按各自的門類分下去。如社會科學論文，又可細分為文學、歷史、哲學、教育、政治等學科論文。
按研究的內容，可將學術論文分為理論研究論文和應用研究論文。理論研究，重在對各學科的基本概念和基本原理的研究；應用研究，側重於如何將各學科的知識轉化為專業技術和生產技術，直接服務於社會。
按寫作目的，可將學術論文分為交流性論文和考核性論文。交流性論文，目的只在於專業工作者進行學術探討，發表各家之言，以顯示各們學科發展的新態勢；考核性論文，目的在於檢驗學術水平，成為有關專業人員升遷晉級的重要依據。
國家標准
技術報告
科學技術報告是描述一項科學技術研究的結果或進展或一項技術研製試驗和評價的結果；或是論述某項科學技術問題的現狀和發展的文件。
科學技術報告是為了呈送科學技術工作主管機構或科學基金會等組織或主持研究的人等。科學技術報告中一般應該提供系統的或按工作進程的充分信息，可以包括正反兩方面的結果和經驗，以便有關人員和讀者判斷和評價，以及對報告中的結論和建議提出修正意見。
學位論文
學位論文是表明作者從事科學研究取得創造性的結果或有了新的見解，並以此為內容撰寫而成、作為提出申請授予相應的學位時評審用的學術論文。
學士論文應能表明作者確已較好地掌握了本門學科的基礎理論、專門知識和基本技能，並具有從事科學研究工作或擔負專門技術工作的初步能力。
⑺ 社會實踐報告的個人總結
我實習的單位是******學院，這是一所由**市教委、**(集團)公司與德國**基金會合作的一所探索、實踐德國「雙元制」職業教育模式的全日制中等專業學校。我在學校里主要是負責校園內網的管理，其涉及到校園網網站的正常登陸和訪問，校園內各系部主機是否正常互聯，有無被病毒感染、傳播。使得校園網內的計算機能夠正常運行，做好校園網的管理和維護工作。
從學生到實習工程師，短短幾個月的工作過程使我受益匪淺。不僅是在專業知識方面，最主要是在為人處事方面。社會在加速度地發生變化，對人才的要求也越來越高，要用發展的眼光看問題，得不斷提高思想認識，完善自己。作為一名IT從業者，所受的社會壓力將比其他行業更加沉重，要學會創新求變，以適應社會的需要。在單位里，小到計算機的組裝維修，大到伺服器的維護與測試，都需要一個人獨立完成。可以說，近3個月的工作使我成長了不少，從中有不少感悟，下面就是我的一點心得：
第一是要真誠：你可以偽裝你的面孔你的心，但絕不可以忽略真誠的力量。第一天去網路中心實習，心裡不可避免的有些疑惑：不知道老師怎麼樣，應該去怎麼做啊，要去幹些什麼呢等等吧！踏進辦公室，只見幾個陌生的臉孔。我微笑著和他們打招呼。從那天起，我養成了一個習慣，每天早上見到他們都要微笑的說聲：「老師早」，那是我心底真誠的問候。我總覺得，經常有一些細微的東西容易被我們忽略，比如輕輕的一聲問候，但它卻表達了對老師同事對朋友的尊重關心，也讓他人感覺到被重視與被關心。僅僅幾天的時間，我就 和 老師們打成一片，很好的跟他們交流溝通學習，我想，應該是我的真誠，換得了老師的信任。他們把我當朋友也願意指導我，願意分配給我任務。
第二是溝通：要想在短暫的實習時間內，盡可能多的學一些東西，這就需要跟老師有很好的溝通，加深彼此的了解，剛到網路中心，老師並不了解你的工作學習能力，不清楚你會做那些工作，不清楚你想了解的知識，所以跟老師很好的溝通是很必要的。同時我覺得這也是我們將來走上社會的一把不可缺少的鑰匙。通過溝通了解，老師我我有了大體了解，邊有針對性的教我一些知識，我對網路部線，電腦硬體安裝，網路故障排除，工作原理應用比叫感興趣，所以老師就讓我獨立的完成校內大小部門的網路檢修與電腦故障排除工作。如秘書處的辦公室內區域網的組件，中心服務機房的伺服器監測等，直接或間接保證了校園網的正常運行和使用，在這方面的工作中，真正學到了計算機教科書上所沒有或者真正用到了課本上的知識，鞏固了舊知識，掌握了新知識，甚至在實踐中推翻了書本上舊有的不合實際的知識，這才真正體現了知識的真正價值，學以致用。
第三是激情與耐心：激情與耐心，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美麗的火花。在中心時，老師就跟我說，想做電腦網路這一塊，激情與耐心必不可少，在產品更新方面，這一行業就像做新聞工作，補斷的更新，這就需要你有激情，耐心的去不斷的學習，提高自己的專業水平。在一些具體的工作當中也是這樣的： 記得剛來學校實習的時候老師安排我去綜合部安裝win98操作系統，我本想對我來說是非常簡單的事，可沒想到出現了很多問題，開始是硬體問題：光碟機不能用使我在一開始安裝系統時就出現了急躁的情緒，然後順利解決後，98系統的驅動問題又讓我大傷腦筋！從一開始的USB驅動慢慢的安裝，再通過硬體監測軟體查看硬體型號，到最後把系統安裝成功，用了整整兩天的時間， 通過自己的捉摸，調試，自此，我算是真正的搞明白的計算機的硬體安裝，維護和更新，接著我又進行了各種計算機操作系統的反復安裝調試，一遍又一遍的調試安裝，自然有些煩，但我用我的熱情耐心克服這些困難，問老師，查資料，一個個問題迎刃而解，自己在這方面的知識得到了充實。這些在平常的書本上僅僅是獲得感性的認識在這里真的實踐了，才算是真正的掌握了，也讓我認識到了自己的不足，告誡自己，不管做什麼，切忌眼高手低，要 善於鑽研 。還有我感觸比較深的就是 查看 log 日誌記錄，因為伺服器的維護是復雜又艱辛的，既要保障物理安全又要保證系統安全，這就需要通過查詢 log 日誌記錄，每一分鍾的伺服器狀況都有 log 日誌記錄，而且它一是數據量大、二是有大量無用信息，所以查看 log 使非常「痛苦」的事情。像這些工作我熬深深地感覺到每有激情與耐心是做不好的。
第四是細心負責和基本的專業素養：細心負責是做好每一件事情所必備的基本素質，基本的專業素養是前提。實習期間，我承擔了 ftp 伺服器的管理工作和 校內信息服務的日常檢測工作，這同專業的發展方向是極其吻合的。 ftp 服務帶有自身的特殊性，用戶可以在其中發布各種文檔包括文本、聲音、視頻、多媒體等，對 ftp 的管理就要有極好的電腦知識尤其要對文件路徑十分了解，還要有信息歸納的能力，將校內用戶上傳的文檔分門別類的放在不同的文件夾中，這也是作為我門專業學生應當具有的基本能力之一，在 ftp 管理的過程中，我深刻的感受到了作為信息管理者和發布者是非辨別和政治敏感的重要，用戶上傳的文檔是未經許可和身份認證的，所以在 ftp 服務許可權中對上傳文件夾（ up ）做了只能上傳而不能隨意下載的處理，而管理員的職責是將 up 文件夾中的文檔作初步審查，審查包括文檔中是否包含反政府反黨的信息、是否包含黃色等不健康信息、是否倡導了不健康不科學的生活方式和態度等各個方面。所以說要做好這些事情，不細心負責，沒有基本的專業素養，是很容易出現漏洞的。
第五是「主動出擊」：當你可以選擇的時候，把主動權握在自己手中。在中心伺服器機房的時候，我會主動的打掃衛生，主動地幫老師做一些力所能及的事情，並會積極地尋找合適的時間， 向老師請教問題，跟老師像朋友那樣交流，談生活學習以及未來的工作，通過這些我就 和 老師走的更近，在實習當中，，老師就會更願意更多的指導我。獲得更大的收獲。 記得當時經濟學院反映網路不同，我就自高奮勇，去進行檢修，等網路接通的時候，我心裡感覺很高興，因為我的主動，我鞏固了我所學的知識，並且得到了老師的認可。
第六是 講究條理：如果你不想讓自己在緊急的時候手忙腳亂，就要養成講究條理性的好習慣。「做什麼事情都要有條理，」這是從小爸爸給我的忠告。在網路中心日常的文件材料很多，這就需要很有條理的去整理好，以免用的時候翻箱倒櫃的去找，耽擱時間，浪費精力，誤了事情。所以主任的桌子上總是收拾得井井有條。這一點對我感觸很深，同時讓我聯想到在一本書上看到這么一個故事，一位在美國電視領域頗有成就的美籍華人當部門經理時，總裁驚訝於他每天都能把如山的信件處理完畢，而其他經理桌上總是亂糟糟堆滿信件。他說，「雖然每天信件很多，但我都按緊急性和重要性排序，再逐一處理。」總裁於是把這種做法推廣到全公司，整個公司的運作變得有序，效率也提高了。所以說：養成講究條理的好習慣，能讓我們在工作中受益匪淺。
整個的實習過程是緊張而愉快的，我得工作態度和成效已得到了領導和同事們的一致稱贊。今後，我將繼續保持認真負責的工作態度，高尚的思想覺悟，進一步完善和充實自己，爭取在工作中取得新的突破。
⑻ 大學生社會實踐報告
關於大學生法律意識的社會調查報告
本次調查是受學院兩課教師委託通過實驗室全體人員齊心協力，艱苦奮斗,歷時三周才圓滿完成，本次調查採用多階隨機抽樣，抽取的樣本單位專業結構齊全，融經濟、管理、人文藝術、外語等專業學生，因此避免了調查對象過於集中的弊端。發出問卷共300份，收回問卷270份，其中有效問卷266份，問卷如附錄所示：1、2、3、4、10、16、17為非固定答案的題目，5、6、7、9、11、12、13、14、15為考察題（考察同學對法律知識的了解程度）九道考察題的總分設為100分,其中最高分是100分，最低分是11.1分。
以下是非固定答案題的統計結果：
1、你認為法律在現實生活中的用處？
a、非常有用45.11% b、一般35.71% c、基本沒用6.02% d、法律不如權力有用11.65%
2、你生活中的法律知識是從什麼地方來的？
a、電視上48.12% b、報紙上16.54% c、學校的課本上35.34% d、家庭的影響4.51% e、其他 13.91%
3、你認為你在生活中平均每學期遇到法律問題的頻率為：
a、20次以上 5.26% b、20次?10次 6.39% c、10次?5次 21.8% d、5次以下 50.75% e、0次 16.17%
4、當你的權益受到侵害時，你首先想到的是？
a、拿起法律的武器來保護自己 50% b、用武力解決 6.02% c、通過關系解決. 15.79% d、感覺很委屈但是認為也是沒辦法的事 16.17% e、根本沒有在意過9.40%
8、當今雖然是法制社會，也存在著家庭暴力、婚姻財產糾紛等很多問題，你認為：a、清官難斷家務事 74.05% b、清官易斷家務事 25.95%
（1）、如果你選擇了a,那麼你認為是什麼原因？
a、法律法規不健全 30.70% b、群眾的法制意識不強 29.57% c、法官的職業素質不夠高 4.01% d、法律不能解決所有的問題35.21%
（2）、如果你選擇了b,那麼你認為是什麼原因？
a、法律法規健全 52.6% b、多年的普法工作取得了較大的成效 9.40% c、法官能夠正確地把握「一事實為根據、以法律為准繩」的原則 15.41% d、一切問題在法律面前都能夠得到解決 3.38%
10、假如你在公交車上遇到騷擾時，你會如何去做？
a、出聲制止，維護自己的權益 49.25% b、用適當的方法讓他得到懲罰 28.95% c、瞪他一眼，然後換個地方或下車 20.31% d、默默的離開，不敢出聲。3.38%
16、你希望多了解一些法律知識嗎？
a、希望 92.11% b、不希望 7.89%
17、你希望法律基礎課要如何上？
a、盡可能介紹能解決社會生活的法律法規 33.08% b、從案例中說明相關法律理論，類似於《今日說法》61.65% c、按照教材的內容和順序進行教學 5.26% d、最好取消這門課，與日常學習生活無關4.14% e、我覺得這樣比較好：
其中固定答案的答對率為：
5、對於學校不允許到達法定年齡的同學結婚的做法，你的觀點是？27.443%
6、某學生因為考試舞弊而被開除，你認為這種做法是否合法？51.879%
7、因為沒有過四級而不發放學位證，你認為這種做法是否合法？67.293%
9、某某商場公示：某某手機實行三包，七天包退，假一罰十，一女士買了一部,回家後發現手機的電板有問題，於是拿手機去檢驗，該公司說手機不是本公
司的產品，這部手機是假的。如你是該女士你該向誰要求賠償？ 56.015%
11、某地有兩名同姓考生，其中甲考取而乙落榜，乙方家長為了自己兒子能上大
學，和某高校商量，將甲的檔案改成乙的檔案並仍以乙的名義投給錄取學校。
你認為他們違反了哪一些法律？16.54%
12、甲某和其12歲兒子共同搶劫，其子的行為是否構成犯罪？39.473%
13、父母離婚，19歲的兒子考上大學，是否有權向父親要生活費？62.78%
14、王某有三個兒子，王某在病死之前當某個兒子的面做了口頭遺囑，這種遺囑是否有效？50％
15、我國選舉採取什麼樣的投票形式？90％多
可見他們還是很關心身邊的人和事的，一些法律常識大部分同學還是知道的，對於5、6、7題，由於問卷設計的不夠合理，可能誤導了同學們的思想，讓數據不夠真實，
此次調查的結果說明，同學們的法律意識比較弱，知識也比較缺乏，從數據上看，同學們都沒有太在意生活中的法律問題，也許他們覺得，在生活中遇到麻煩是必然的，並不是法律問題，也有可能受家庭、社會等各種因素影響，讓他們認為權利比法律有用，在次問題中雖然有50%的同學回答是「拿起法律武器保護自己」，次數據有很大的誤差，因為答案本身的誤導性非常強，很多同學自然而然就選擇了此答案，它並沒有代表性。
決大多數 同學認為學校的有關規定是不合理也不合法的，有這種反映也是意料中的事，據分析有以下幾種可能性：①為了自己的權益②法律意識③答案本身的誤導，從我們學校來看，同學們的法律意識並不是很強，但是關乎到自己利益和前途，關乎到自己今後的發展，大家自然而然就會認為那是不合理也合法的，人都是自私的動物，誰不會為自己謀利益，誰不希望今後的路能夠更加順利，這也是人之常情。
此次問卷調查採取的是抽樣調查法，是分專業的調查，但在此過程中卻忽略了性別的界限，性別的不同致使他們的愛好也不同，所關心的也不一樣，男孩子可能要廣闊一些，看法要強烈一些，女孩子要緩和得多，因此，定量的數據就不夠精確。
我們的問卷中有一個問題是這樣的，當你在車上遇到騷擾時，你會如何去做，同學們的答案很多，有很大一部分人認為自己會默默離開，不與理會，一個大學生是如此，那麼我們國家各族人民呢？中國是一個法治國家，提倡依法治國，可是殺人放火、搶劫、拐賣婦女兒童等等犯罪行為比比皆是，甚至乎知法犯法，遇到這種情況時又有多少人會站出來說一句或者出來阻止呢？這也說明在同學們心中在人民心中法律的意識還非常的弱。
以上統計結果是令人很滿意的，因為有92.11%的同學希望多了解一些法律知識，而且有45.11%的同學認為法律在現實生活中非常有用（即使仍有11.65%的同學認為法律不如權利有用）。從第二題的統計結果上看電視是同學們了解法律知識最重要的工具和渠道，其次是書本，從最後一道題上可以看出案例教學是最能讓同學們接受的一種教學方式，也有不少同學非常關心他們將要學習的「法律基礎」的實用性。
本次問卷調查的最高分100分，最低分11.1分，平均分48.79分。說明還是有很多同學關心身邊的人和事，同時也反映出同學們對法律知識的缺乏，總的來說，04級的同學們學習《法律基礎》的熱情還是很高的，我們在次建議學院採取大多數同學都樂於接受而又有效的教學方式，讓同學們增長見識，認識生活，關心身邊的人和事。
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摘要：本次調查以」大學生法律意識」為主題，通過調查、分析等方法的運用，對大學生的法律意識進行分析，進一步了解大學生的法律意識情況．
關鍵詞：大學生 法律意識 調查
法律是維護我們正當權利的武器，只有充分運用法律，才能很好地保護我們的合法權益．而具有法律意識和法律知識是運用法律的前提．那大學生的法律意識如何？所掌握的法律知識如何？筆者帶著這些疑問對湛江師范學院的大學生進行問卷調查．
一、研究方法：問卷調查
調查時間：2006年12月下旬，我們對湛江師范學院的四年級學生進行抽樣問卷調查．調查的對象主要是教育技術專業的學生，調查方式是無記名調查，人工對調查結果進行分析．
二、調查結果
通過調查，我們對大學生的法律意識有了基本的了解，情況如下：
（1）你生長在（）
A、農村 74% B、城市19% C、農村、城市兼有7%
（2）在你的所有經歷中，曾經用過法律途徑解決糾紛嗎？（）
A、有 25% B、沒有75%
從以上的數據中，不難看出：大部分的大學生還沒有具備良好的法律意識，當自己的正當的權利受到侵犯時，沒有通過法律的途徑進行解決，這一問題更明顯地體現在生長在農村的大學生這一群體．
（3）你能否區分違法和犯罪？（）
A、能 23% B、不一定能31% C、分不清 0 D、大部分情況能56%
（4）你認為你目前法律學習的主要問題是什麼？（ ）
A、有了法律知識但聯系實際就不會用 31%
B、法律知識不足 42%
C、能運用所學的法律知識解決現實問題 27%
（5）你是否會通過一些渠道了解國家的立法活動或是法律報告（）
A、會，經常11% B、偶爾63% C、一不小心會聽說些 22% D、不會，沒那精力3%
只有11%的大學生經常了解國家的立法活動或是法律報告,還有3%的大學生根本不會去了解國家的立法活動或是法律報告,這也說明了大學生對法律的重視程度不夠,以為法律離自己很遠,可懂可不懂;另一方面也反映了相關部門對大學生的法律教育重視程度不夠．
（6） 你知道勞動法裡面規定試用期最長是多久嗎？（ ）
A、三個月 22% B、六個月48% C、一年30%
這一選項的結果讓我們知道還有52％的大學生不知道勞動法裡面規定試用期最長時間．可見他們對法律知識的了解並不多．
（7）你認為法律在你的日常生活中的作用如何：（ ）
A、非常重要，我有麻煩首先想到法律途徑解決，沒有法律我就沒有辦法生活；22%
B、比較重要，我有時會嘗試用法律保護自己的權利；13. 48%
C、一般吧，我基本不主動尋求法律途徑解決問題，除非迫不得已；30%
D、沒覺得有作用0
從中我們發現只有22%的大學生認為法律很重要,並主動運用法律保護自己的權利；還有13.48%的大學生認為法律比較重要，但只是有時會嘗試用法律保護自己的權利；而30％的大學生不會主動尋求法律途徑解決問題.反映了雖然我校的大學生學過一些法律知識,但整體法律知識水平卻較低，法律意識淡薄．
（8）超市的人員要求你被搜身,你會怎樣做? （ ）
A 、拒絕 80% B 、如果對方態度強硬就只好接受 0 C 、 完全接受20%
（9）假如你親人欠基金會的錢沒能力還償，基金會連同民政局來把你親人抓去關起來，說要拿錢來還才放人，你會怎麼做？（ ）
A、吞聲忍氣，湊錢去把人領回來7% B、到民政局去理論，要求放人 15% C、去求基金會的人 0 D通過法律手段維護你親人的人身自由權78%
（10）當你參加勤工助學活動或者是工作時，你有意向與用人單位簽訂合同嗎？（ ）
A、有67% B、沒有33%
從(8)、(9)、(10)的結果可以發現：還有少部分大學生不會運用法律維護自己的正當權益．
三、原因分析
（一）學生方面的因素
（1）缺乏主動性
根據調查了解，面臨著嚴峻的就業形勢，大學生會把更多的時間放在專業科目的學習上，他們認為學好專業知識，鍛煉好各方面的能力，將來能找到一份好工作，也就可以了，不必浪費那麼多的時間去學習法律知識．而且，法律知識又是那麼的枯燥，缺乏吸引力．因而，很少大學生會主動學習法律知識，對學校開設的相關課程，也只是要求考試過關就行了．逐漸形成不良的風氣，很難提起學習的興趣．大多數大學生重學分，輕實效，在這種思想的支配下,大學生不可能有扎實的法律基礎知識。
（2）缺乏遠見性
」人無遠慮，必有後憂．」沒有學習相關的法律知識，沒有法律意識，那麼，即使是當自己的正當權益受到侵犯時，也不懂如何通過法律的途徑來維護自己的利益．而根據調查，很多大學生沒有這種意識，只是覺得大學的時間很自由，想做些自己喜歡的事情，不想再像高中那樣過．直到畢業後，要簽合同、要買房子等，才知道懂得一些法律知識是那麼的好．
（3）缺乏實踐性
在調查的過程中，也有一部分大學生反映：法律知識好象真的離我們很遠，我們在課堂學到的知識長時間不用，缺少實踐，很快也就忘記了．在我們學校，開設了《法律基礎》這門課，詳細地講述了相關的法律知識．然而，理論卻沒有經實踐考驗．他們只是學習一些理論知識，卻不懂得如何運用，只是流於形式．
（二）教師方面的因素
(1)重視程度不夠
除了法律專業之外，其他院系的有關法律的課程，老師都不會很嚴格要求學生，學生可以自由地看自己的喜歡的課外書，只要保持安靜也就可以了．也沒有向學生講明白到底法律有多重要，基本按照教學大綱來講述書本上的知識．老師不夠重視，學生也會跟著偷懶．這樣大學生學到的法律知識就更少了．
(2)課堂氣氛不活躍
法律知識相對其他學科而言,比較枯燥,大多數情況下,老師只是按教學要求講課,很少和實際結合,以至課堂氣氛不活躍.
(四)建議
(1)提高認識
學習法律知識有著重要的意義,如促進和諧社會的發展、大學生形成正確的信仰等.在課堂教學中,可以結合現實生活中的例子,提高學生的法律意識.也可以打破課堂教學局限,組織主題活動,讓學生在活動中體驗法律的重要性,更能激發學習的慾望.
(2)加強學習
除了課堂教學,還可以運用多種方式,讓大學生學習法律知識,如法律知識競賽、法律主題活動等,這樣效果會比課堂教學好很多.
(3)重視實踐
學以致用,學到的東西要用實踐來檢驗其是否正確.只有經起檢驗,才有意義.盡量給學生提供實踐的平台,讓他們展示自己的才華,增加對法律知識的認識.
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調查人：培（機自05級3班）
調查目的：由於當前大學生的法律知識水平較低,法律知識薄弱,易產生錯誤的觀點、淡薄的法制觀念,部分大學生對法律的實現持懷疑、不信任的態度。另一方面,大學生缺乏權利觀念,當自己的合法權益受到侵害時,不能積極主動地利用法律武器維護自己的正當權益。而是以消極的態度對待法律,甚至會放棄法律武器,採用報復的手段來討回「公道」，導致了違法犯罪的可能性。我想通過此次調查增強我們大學生的法律意識。
調查對象：大學生
調查方式：網上調查和在校調查
調查人數：217人
調查時間：2007年9月29日至2007年10月7日
調查結果：如表所示
1、你認為法律在現實生活中的用處？
題目選項
答卷比例
A、非常有用
45%
B、一般
35%
C、基本沒用
6%
D、法律不如權力有用
14%
2、你生活中的法律知識是從什麼地方來的？
題目選項
答卷比例
A、電視上
48%
B、報紙上
16%
C、學校的課本上
35%
D、家庭的影響
5%
E、其他
14%
3、你認為你在生活中平均每學期遇到法律問題的頻率為：
題目選項
答卷比例
A、20次以上
5%
B、10次
6%
C、5次
21%
D、5次以下
50%
E、0次
16%
4、當你的權益受到侵害時，你首先想到的是？
題目選項
答卷比例
A、拿起法律的武器來保護自己
50%
B、用武力解決
6%
C、通過關系解決.
15%
D、感覺很委屈但是認為也是沒辦法的事
16%
E、根本沒有在意過
9%
5、你希望多了解一些法律知識嗎？
題目選項
答卷比例
A、希望
92%
B、不希望
8%
6、你希望法律基礎課要如何上？
題目選項
答卷比例
A、盡可能介紹能解決社會生活的法律法規
33%
B、從案例中說明相關法律理論，類似於《今日說法》
61%
C、按照教材的內容和順序進行教學
5%
D、最好取消這門課，與日常學習生活無關
1%
7、您認為法律的主要作用是：
題目選項
答卷比例
A、保護公民權利
79%
B、處罰違法犯罪
0%
C、規定公民的義務
0%
D、鞏固統治階級
4%
E、規范人們行為
14%
F、說不清
4%
8、您認為法律與您的工作、學習和生活：
題目選項
答卷比例
A、關系密切
60%
B、關系不大
25%
C、沒關系
10%
D、說不清
5%
9、您同意下列說法嗎? （1）大多數違法行為都是犯罪行為 （2）法律至上 （3）法律面前人人平等 （4）法律應當以保障公民的權利為出發點
題目選項
答卷比例
A、完全同意
11%
B、比較同意
43%
C、不太同意
39%
D、不同意
4%
E、說不清
4%
10、「任何組織或者個人都不得有超越憲法和法律的特權「，您認為這種說法
題目選項
答卷比例
A、正確
71%
B、不正確
0%
C、說不清
29%
11、如果您與他人發生糾紛，您覺得通過哪種途徑解決更好一些
題目選項
答卷比例
A、請雙方單位領導出面協調解決
7%
B、雙方和平協商解決
82%
C、向法院提起訴訟
7%
D、找關系或中間人解決
0%
E、其它
4%
12、您認為我國目前權力與法律的關系是
題目選項
答卷比例
A、法大於權
18%
B、權大於法
25%
C、有時權大於法
，有時法大於權
29%
D、說不清
29%
13、某人拾到一個錢包，內有2000元，但失主很富有，您認為他應當把錢包還
給失主嗎？
題目選項
答卷比例
A、可以不還
7%
B、可還可不還
11%
C、應當還，應當這樣做人
57%
D、應當還、不還就是違法
21%
E、說不清
4%
14、甲、乙兩人是親密無間的朋友，因買房需要，甲向乙借款二萬元，五年內歸
還，您認為甲應當寫借條給乙嗎？
題目選項
答卷比例
A、不用寫
0%
B、應當寫
82%
C、寫不寫都無所謂
11%
D、說不清
7%
15、對於法院、檢察院、公安局等執法機關，您的態度是
題目選項
答卷比例
A、充分信任
7%
B、比較信任
54%
C、除非不得已，不跟他們打交道
39%
D、不信任
0%
E、其他
0%
16、您認為對法律的執行哪些監督是最有效的？
題目選項
答卷比例
A、報刊、電視、廣播等新聞輿論監督
64%
B、黨委、政府、人大、政協領導機關的監督
7%
C、群眾監督
18%
D、執法機關自我監督
4%
E、說不清
7%
調查結論：
此次調查的結果說明，同學們的法律意識比較弱，知識也比較缺乏，從數據上看，同學們都沒有太在意生活中的法律問題，也許他們覺得，在生活中遇到麻煩是必然的，並不是法律問題，也有可能受家庭、社會等各種因素影響，讓他們認為權利比法律有用，在此問題中雖然有50%的同學回答是「拿起法律武器保護自己」，但事實上，同學們的法律意識並不是很強，但是關乎到自己利益和前途，關乎到自己今後的發展，大家自然而然就會認為那是不合理也合法的，人都是自私的動物，誰不會為自己謀利益，誰不希望今後的路能夠更加順利，這也是人之常情。
此次問卷調查採取的是網上調查和在校調查想相合，但在此過程中網上調查的數據比例較大。因此，數據就不夠精確。
以上統計結果是令人很滿意的，因為有92%的同學希望多了解一些法律知識，而且有45%的同學認為法律在現實生活中非常有用（即使仍有14%的同學認為法律不如權利有用）。從第2題的統計結果上看電視是同學們了解法律知識最重要的工具和渠道，其次是書本，從第6題上可以看出案例教學是最能讓同學們接受的一種教學方式，也有不少同學非常關心他們將要學習的「法律基礎」的實用性。
目前，在校大學生大都在20-24歲之間，這一時期我們的人生觀、世界觀尚未完全成熟，容易受社會的不良因素和現象影響。大學生是未來社會建設的主力軍和生力軍，擔負著祖國的神聖使命，無論將來在哪個領域工作，奉公執法都是從業人員的基本素質。進行法律意識教育旨在使其成為既懂得專業知識，又有較強的法律意識能適應社會各種發展需要的跨世紀的新型知識分子。因此，高等院校對大學生進行法律意識教育是社會主義現代化建設的迫切需要，提高大學生的法律意識，是提高公民法律意識的主要任務。 綜上所述，法律意識對大學生的成長是非常重要的。為了提高大學生的法制觀念，高校應該重視法律基礎課。對大學生進行社會主義法制教育的公共課，其目的在於幫助大學生掌握馬克思法學的基本觀點，了解我國憲法和有關法律的基本精神和規定，增強大學生的社會主義法制觀念和法律意識。通過對法律知識的了解和學習使大學生充分了解必要的法律基礎知識和法學基礎理論知識，使大學生充分認識依法治國和以德治國，建設社會主義法治國家，加強社會主義政治文明建設的重要性、必要性、艱巨性和長期性，掌握馬克思主義法學的基本觀點，了解和認識中國特色社會主義法律體系，了解我國憲法和有關法律的基本精神和規定，樹立法律意識和公民意識，增強法制觀念和法律素質，正確行使公民權利，嚴格履行公民義務，自覺地遵紀守法，依法辦事，依法律己，依法維護國家利益和自身的合法權益，自覺地同違法犯罪行為作斗爭，以適應社會主義現代化建設的需要，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的專門人才。
大學生感情豐富，沒有走向社會卻渴望走向社會；我們缺乏社會閱歷和人生經驗，但社會卻紛繁復雜，所以，如果沒有正確的引導，大學生很容易誤入歧途，走上犯罪的道路。針對其心理發展不夠成熟的特點，學校應該對大學生進行必要的法律教育。家長應與子女多溝通，在配合學校教育的前提下，有針對性對孩子引導，努力為孩子營造一個積極健康、溫馨和諧的成長環境。樹立大學生的法律意識和公民意識，有利於增強其的法制觀念和法律素質，使在校大學生在學習法律知識和法律技術的同時，自身的遵紀守法意識也得到強化。有利於大學生的成長，同時也會為走入社會奠定良好的基礎。
⑼ 求投資管理公司的實習報告和實習周記或日記！
實習是對我們理論知識的現實檢驗，是理論與實際結合的一次演練。既開闊了視野，又增長了見識，為我們在即將步入社會打下堅實的基礎，也是我們走向社會走向人生的第一步。實習的兩個月很快就要結束了,再回首這充實的一個月,我感到收獲的不僅僅是成長,它使我在實踐中了解社會,讓我學到了很多在課堂上根本就學不到的知識，也拓展了視野,增長了見識,為我們即將走向社會打下堅實的基礎。以下幾個部分是我實習期間記實的工作體驗與感受。
一、實習內容
實習期間我是跟著一位廣州學長學習投資管理公司，專業從事私募股權投資基金管理，憑借豐富的從業經驗，為投資人尋找高成長企業，並通過專業化的運作，提升所投資項目價值，從而獲得良好的回報來學習的。實習期間主要參與了公司操盤練習進度及金融投資最初步的間歇化操作以及一些日常的簡單的數據處理問題，並且作為資深投資顧問的參助一起協力構建新的金融建築模型。這讓我真正意識到自己的淺薄。我的路還很長，由於我接觸的業務都是相對比較簡單的,沒有真正參加模型的創建,在完成工作後,我又參與報表的核對過程,工作底稿的裝訂，以及一寫現金流量表的整集，都是在實習期間協助師長做的比較零散的工作,但是的確學到了不少東西,很多看似簡單的問題有時自己都會遇到麻煩,在此解決過程中也積累了不少經驗。
二、實習體會
實習期間的收獲是非常大的，不論在專業上還是心態上。對於整個行業的了解及見解的深度有了很大的提升。入行之前只是抱著美好的期待，「外行看熱鬧，內行看門道」，正真接手工作時才發現自己是多麼的欠缺工作經驗和能力。
工作是枯燥的，但怎樣使得枯燥的工作變得色彩斑斕起來？充滿激情的工作，抱著美好的信念開心工作，在工作中不斷學習，不斷發掘新的學習資源與理念，不斷積累經驗。剛剛工作時，由於整個投資市場處於觀望期，來現場的客戶少之又少，很多工作人員的精神狀態都不佳，這個時候也是我努力積累的時候，認真的對待每一組客戶，不管有沒有希望成交，就當作是對自己實戰的訓練。
工作後更加明白學習的重要性，因此也利用休息時間借了很多專業書籍，「書中自有黃金屋」，各種書籍的閱讀也是厚積薄發力量積累的源泉之一。在專業書籍學習之餘重要的還有為人處世的原則，一直以新人自居，但事實證明職場沒有新人，只有做得更好才能適應工作節奏的變化。
三、實習建議
沒出學校前對會計的認識僅僅是自己的專業，學了專業就是會計了。可當我到了那裡卻發現就是井底之蛙，會計還有很多種如管理會計、財務會計、成本會計等等原來市場對會計也是要求越來越細分化了，我對自己的一無所知感到愧疚，原來世界那麼寬廣學的太少懂得太少這是我的第一感受在公司，原來我什麼都不懂，這是我要學的嗎？我都暗暗問過自己，自己太無知了只能默默地跟在老師後面汲取養分爭取自己獨立的那一天！
所以回首我只能以我自身的經歷留點建議，學習不只能學完自己所謂的專業課就滿足多去涉獵些相關領域的東西，你的求職之路會有意想不到的收獲。所以在這次實習中我體會到工作不能像在學校學習那樣遇到不會的問題了自己首先要認真研究，實在不會了再去請教老師，這樣既影響了自己的工作進度，最後也影響了團隊的工作進度，所以這一點是我實習期間體會最深的一點。
還有一點就是在工作中要有很好的團隊精神，因為在一個團隊中，你不再是一個單體，你不僅要很好的完成自己的工作，還要顧全大家的工作進度，不要因為自己的原因而耽誤了團隊的工作進度。因為會計專業作為應用性很強的一門學科、一項重要的經濟管理工作，是加強經濟管理，提高經濟效益的重要手段。最是注重團隊合作。學習一些會計日常業務處理、銀行及稅務相關工作處理。主要會有接觸到材料會計、成本會計、銷售會計、總賬會計、稅務會計以及出納等等它也是綜合性學科的一種體現。
四、 實習總結
兩個月的實習工作對我來說是個非常重要是的成長過程，積累了很多知識與經驗，在這過程中也突出了很多不足之處，如做事不謹慎，對公司制度的執行度不到位，但總的來說，我在親自實踐的過程中學到了很多寶貴的經驗，進一步提高了我的動手實踐能力，處理突發事件的能力和與人相處的能力，同時也鍛煉了我不妥協不氣餒的精神。這些經驗豐富了我的職業生涯，也使得我能更加成熟理智的面對接下來的工作挑戰。
我得到更加寶貴的東西就是經驗與自信。我不再害怕社會激勵競爭的到來,我將會更加真誠的對待以後的每一件事和每一個人,相信有了這次實習的成功經歷,我們會在以後的崗位上走的更穩做得更好。從學校到社會的大環境的轉變，身邊接觸的人也完全換了角色，老師變成老闆，同學變成同事，相處之道完全不同。
在這巨大的轉變中，我們可能彷徨，迷茫，無法馬上適應新的環境。我們也許看不慣企業之間殘酷的競爭,無法忍受同事之間漠不關心的眼神和言語。很多時候覺得自己沒有受到領導重用，所乾的只是一些無關重要的雜活，自己的提議或工作不能得到老闆的肯定。做不出成績時，會有來自各方面的壓力，老闆的眼色同事的嘲諷。而在學校，有同學老師的關心和支持，每日只是上上課，很輕松。常言道：工作一兩年勝過十多年的讀書。兩個月的實習時間雖然不長，但是我從中學到了很多知識，關於做人，做事，做學問。
⑽ 跪求：基金公司（財務或行政助理）的實習報告：）
朋友你好，你實習了，自己還不會寫嗎？ 本人喜歡和人討論復利的相關知識，多多交流 歡迎來訪 土狼妹妹