上海兒童手拉手慈善基金會

❶ 手拉手的活動怎麼提三個建議

1、每學期至少執教兩次示範課，向被指導者傳授教育活動組織技巧。

2、每內學期至少指導容被指導者兩次公開課，做好點評。

3、幫助被指導者提高運用現代教育信息技術進行教學的能力。

4、每學期至少開展兩次業務性研討活動。

5、根據被指導者特點，提出一項必要的基本功方面的訓練。

6、指導被指導者深入學習、研究新《綱要》及有關幼教理論，並落實到教育實踐中。

7、每學期撰寫一篇指導心得。

8、指導被指導者每學期撰寫一篇教育論文或隨筆。

9、虛心向指導者請教，主動請指導者檢查，並及時匯報教育心得，以便聽取指導。

10、每學期至少聽兩次指導者的示範課，並寫出聽課心得。

11、在指導者的幫助下不斷提高運用現代教育信息技術進行教學的能力。

12、組織教育活動後及時寫教育反思。

13、自覺完成指導者提出的技能專項訓練。

14、根據指導者的要求深入學習、研究新《綱要》及有關幼教理論，並落實到教育實踐中。

15、每學期撰寫一篇學習心得。

16、在指導者指導下每學期撰寫一篇教育論文或隨筆，並能獲縣級以上獎勵。

❷ 手拉手活動的介紹

「手拉手」互助活動開始於上世紀90年代初，由共青團中央、全國少工委聯合有關版部門共同發起，是引權導少年兒童團結互助、共同進步的一項有意義的實踐教育活動。 城市和農村少年兒童手拉手、富裕地區和貧困地區少年兒童手拉手、身體健康的和有殘疾的少年兒童手拉手、各民族少年兒童手拉手，使不同環境、不同狀況的少年兒童架起了溝通的橋梁。「手拉手」通過以交一個「手拉手好朋友」、寫一封「手拉手交友信」、寄一本好的書報或文具、為小夥伴做一件好事、有條件的看望一次小夥伴等「五個一」具體活動，在全國少年兒童中廣泛開展起來.

❸ 什麼叫【手拉手】活動

「手拉手」互助活動開始於上世紀90年代初，由共青團中央、全國少工委聯合有關部門共同發版起，是權引導少年兒童團結互助、共同進步的一項有意義的實踐教育活動。

城市和農村少年兒童手拉手、富裕地區和貧困地區少年兒童手拉手、身體健康的和有殘疾的少年兒童手拉手、各民族少年兒童手拉手，使不同環境、不同狀況的少年兒童架起了溝通的橋梁。

「手拉手」通過以交一個「手拉手好朋友」、寫一封「手拉手交友信」、寄一本好的書報或文具、為小夥伴做一件好事、有條件的看望一次小夥伴等「五個一」具體活動，在全國少年兒童中廣泛開展起來。

(3)上海兒童手拉手慈善基金會擴展閱讀：

功能

少先隊是兒童社會化的重要陣地，「手拉手」不僅具體化、深化了這一功能，而且還進一步彌補了學校、家庭教育的某些不足：

第一，「手拉手」幫助孩子們去關注自我以外、身邊以外的人和事，這在當今我國城市兒童「獨生子女社會」條件下具有十分重要的意義。

第二，「手拉手」幫助孩子們在與不熟悉的世界和個人的交往中進一步認識客觀事物，尤其是「關注」的實踐使孩子們獲得了更多的人生閱歷和經驗。

第三，幫助孩子們結交更多的朋友，讓孩子在手拉手中領略世間萬物。

❹ 上海市手拉手藝術團沒有舞蹈基礎會收嗎

看年齡，小朋友的話軟度不錯節奏感還行就可以進，如果有一定年齡沒有舞蹈基礎，基本可以不用去試了

❺ 手拉手活動

三年級的時抄候，我們班在金襲堂縣趙家村組織了「城鄉孩子手拉手」的活動。
三烈小學學習環境簡陋，生活條件困難。在這次活動中，我們走進課堂一起學習，融入到課間一起活動。精彩的文藝節目、精緻的愛心聯系卡將城市和農村學生的心緊緊系在了一起，我們用自己周末賣報紙掙的錢為他們購買了學慣用具和體育用品，當場贈送給才認識的新朋友。三烈小學的孩子們也回贈了紅薯、地瓜、橙子等具有當地特色的禮物，三烈小學魏校長還贈送給我們一面書有「心連心手拉手，友誼天長地久」的錦旗。

你自己再加一點就行了

❻ 手拉手是什麼意思

「手拉手」互助活動開始於上世紀90年代初，由共青團中央、全國少工委聯合有專關部門共同發起屬，是引導少年兒童團結互助、共同進步的一項有意義的實踐教育活動。
城市和農村少年兒童手拉手、富裕地區和貧困地區少年兒童手拉手、身體健康的和有殘疾的少年兒童手拉手、各民族少年兒童手拉手，使不同環境、不同狀況的少年兒童架起了溝通的橋梁，建立了感情融合的紐帶。「手拉手」通過以交一個「手拉手好朋友」、寫一封「手拉手交友信」、寄一本好的書報或文具、為小夥伴做一件好事、有條件的看望一次小夥伴等「五個一」具體活動，在全國少年兒童中廣泛開展起來。
「手拉手」互助活動作為一項少年兒童廣泛參與的實踐教育活動，以特有的吸引力，引導少年兒童走出自我，關心他人，走出家庭，面向社會，使愛國主義、集體主義、社會主義的甘露滋潤了少年兒童幼小的心靈；以特有的感召力，帶動了輔導員、家長和學校之間的「手拉手」，把團結友愛、助人為樂的社會新風傳到四面八方；以特有的凝聚力，構築著中華民族面向未來的團結奮斗的鋼鐵長城，成為加強未成年人思想道德建設，對少年兒童進行社會主義榮辱觀教育的重要載體。

❼ 手拉手都有哪些活動

「手拉手來」互助活動開始於自上世紀90年代初，由共青團中央、全國少工委聯合有關部門共同發起，是引導少年兒童團結互助、共同進步的一項有意義的實踐教育活動。 城市和農村少年兒童手拉手、富裕地區和貧困地區少年兒童手拉手、身體健康的和有殘疾的少年兒童手拉手、各民族少年兒童手拉手，使不同環境、不同狀況的少年兒童架起了溝通的橋梁。「手拉手」通過以交一個「手拉手好朋友」、寫一封「手拉手交友信」、寄一本好的書報或文具、為小夥伴做一件好事、有條件的看望一次小夥伴等「五個一」具體活動，在全國少年兒童中廣泛開展起來。

❽ 聯合國兒童基金會的宗旨是什麼

聯合來國兒童基金會 (United Nations International Children's Fund -- UNICEF) 於1946年12月自11日成立。為聯合國專門機構。其前身為聯合國國際兒童緊急基金會，1953年改為現名，簡稱兒童基金會。總部設在紐約。

該基金會宗旨是幫助發展中國家兒童的保健、福利和教育等問題。基金會下設領導機構執行局，成員由經社理事會按地區分配和主要捐款國和受援國代表性原則選舉產生，任期三年，原有執委會30名，1983年起擴大至41名，每年5月舉行年會；秘書處負責處理日常事務，在各有關國家設有辦事處，共有工作人員5022名。現任執行主任是美國前農業部長安·維尼曼 (Ann M. Veneman)，2005年任職。