推己及人星火相傳唐仲英基金會

A. 上海交通大學轉化醫學研究院的唐仲英基金會

2010年7月11日，上海交通大學隆重舉辦的原上海交通大學與原上海第二醫科大學兩校合並五周年大會上，唐仲英基金會代表孫幼帆先生宣讀了董事長唐仲英先生來函，函中表示將捐資一億元人民幣用於上海交通大學轉化醫學研究院的建設。
唐仲英先生說知識、健康和社會責任心是推動社會進步的三大要旨。
自1995年起，唐先生在美國先後創立了三個基金會：唐仲英基金會（中國）、唐仲英基金會（美國）和唐氏中葯研究基金會。基金會始終追求「服務社會，奉獻愛心，推己及人，薪火相傳」的理念，致力於教育、醫療和社區發展三大領域的資助活動。基金會希望以此引起全社會的關注，激發相關機構和個人一起參與，共同提高廣大民眾的生活質量。與此同時，三個基金會也成為促進中美民間交流的一道橋梁。
學校與唐仲英基金會的合作由來已久：1998年，我校成為唐仲英基金會在國內首先設立的唐仲英德育獎學金的學校。該獎學金用於鼓勵學生奉獻愛心、服務社會，至今已覆蓋19所國內高水平大學和1個地區，共獎勵4,900多名品學兼優、家境貧困且熱心公益的優秀大學生。據不完全統計，唐仲英基金會已在國內累計資助3.2億元人民幣。
在給學校的來函中，唐仲英先生說：「此次在轉化醫學研究院項目論證的過程中，我看到了上海交通大學校領導的重視、廣大專家的努力。相信在各方的精誠合作下，上海交通大學一定能夠建設好、發展好、利用好轉化醫學研究院，實現為人類健康作出更大貢獻的夢想！」

B. 唐仲英的個人簡介

美籍華人唐仲英於1995年私人出資在美國成立了「唐氏基金會」，主要包括「唐仲英基金會」和「唐氏中葯研究基金會」。「唐仲英基金會」主要資助中美教育事業及社會公益事業；「唐氏中葯研究基金會」主要研究、發展及開發中葯，使中葯能推廣到世界各地，造福社會。
唐仲英，1930年出生於江蘇省吳江市盛澤鎮。他的父親——唐炳麟為實業家，熱衷於家鄉教育事業，曾任盛湖初級中學校董，資助學校經費和捐建「炳麟圖書館」。自幼的家庭熏陶，唐仲英養成了樂於助人的品質。為避日本侵華戰亂，唐先生年幼時隨父從吳江市盛澤鎮遷至重慶，後輾轉到了香港。
1950年，唐仲英赴美求學。期間，他涉足了各行業的多項工作。1960年開始建廠，並於1964年獨資創建了第一家鋼鐵服務中心，即「國際物資公司」。到1980年，在美國已擁有30多家大小企業，大多跟鋼鐵業相關，建立起唐氏工業公司。1982年，唐仲英收購了美國著名的麥克羅斯鋼鐵廠，從而使唐氏工業公司躋身於年銷售超10億美元的私營企業之列。
近年來，德高望重的唐仲英，一邊參與全球經濟活動，如出席1999年在上海召開的「財富」500強會議，1999年唐氏工業公司被美國「福布斯」雜志排名為全美私人公司第157位等；一邊致力於服務美國和中國的社會公益事業，積極開展唐仲英基金會對教育及其各類社會公益事業的資助工作。2004年4月，由美國知名華人組成的「百人會」在洛杉磯舉行的第13屆年會上，唐仲英被授予該會首次設立的「人道主義獎」。
唐仲英認為，「教育是人生中最重要的環節，德育又是教育中的關鍵」、「先學做人，再學做事、做學問」。通過教育，可以培養出品質高尚、知識淵博的人才。「唐氏基金會」的宗旨——「服務社會、奉獻愛心、推己及人、薪火相傳」是唐仲英對德育教育的精闢論述。自唐仲英基金會成立以後，累計在中國捐款美金2千萬元(合人民幣1.6億元)。其中90%用於教育事業，其餘10%用於公益事業。

C. 西安交通大學仲英書院的書院簡介

西安交通大學仲英書院 （ChungYing College）成立於2008年7月，是一所由國際著名慈善家、唐氏工業集團董事長唐仲英先生及唐仲英基金會大力支持並以唐先生名字命名的書院。院長為唐仲英基金會執行董事徐小春女士。
書院位於西安交通大學興慶校區康橋苑東側，由四棟相互連接、合成 「回」字結構的八層公寓組成，公寓中央建有庭院廣場。書院內建有面向西安交通大學全體同學開放的黨團活動室、圖書閱覽室、信息室、會議室、談心室、學習討論室、藝術排練室、棋牌室、健身房等公共服務設施。
書院目前共有學生3045人。專業涵蓋了自動化科學與技術、核技術與核工程、化學工程與工藝、過程裝備與控制工程、環境工程、新能源科學與工程、生物醫學工程、生物工程、生命科學與技術國家基地班（學碩）、管理科學與工程、國際注冊會計方向（ACCA）、軟體工程、錢學森實驗班等13個專業。
書院現有專職教師16名，並選聘由書院講席教授、專業導師、通識導師組成的學業導師隊伍，與由高年級學生組成的學長團一起構成仲英書院完善的全員育人隊伍。
西安交通大學仲英書院仲英書院以「服務社會、奉獻愛心，推己及人，薪火相傳」為主旨精神，圍繞著將仲英學子培養成為「富有責任感的謙謙君子」的使命，在學校「雙院制」育人體系的框架內，致力於學生非形式教育的組織與開展。著力培養學生對生活的理解和獨立生活能力，營造充滿愛心和相互關心的氛圍，打造學生思想交流和學科交融的環境。通過 「謙謙君子」養成之感恩關懷計劃、博學近思計劃、學友相攜計劃和自理自礪計劃等通識教育活動的實施，幫助學生把課堂學到的學術知識、科學精神與他們的成長緊密結合，為學生們的成長成才提供全面的關懷和個性化的輔導。

D. 唐仲英基金會的簡介

唐先生認為，教育抄是人生襲中最重要的環節之一。通過教育，可以培養出品質高尚、知識淵博的人才。基金會「服務社會、奉獻愛心、推己及人、薪火相傳」的宗旨是唐先生對德育教育的精闢論述。 自唐仲英基金會成立以後，累計在中國捐款愛美金2.5千萬元（合人民幣2億元）。其中90%用於教育事業，其餘10%用於公益事業。

E. 唐仲英基金會的德育獎

唐仲英德育獎學金
唐仲英德育獎學金是基金會在中國最早開展的資助項目，也是國內首度以「德育」命名的獎學金。唐先生認為，一名真正優秀的人才，不僅要學有所成，更要學會做人，懂得「得諸社會，還諸社會」。故而唐仲英德育獎學金從設立之初便擁有其獨特的理念：在選拔獲獎學生時，強調「德育」標准為先，要求獲獎學生有愛心、有誠信、有志向、有知識，更要盡己所能去「服務社會、奉獻愛心」，從而增強民族責任感和社會責任心。
為保證獎學金評審進程的公開、公正、公平，基金會特製定了《唐仲英基金會德育獎學金章程》以及實施細則，供各高校參照執行。唐仲英德育獎學金的金額為每人每年4,000元人民幣。獎勵期間原則上為入學至畢業。但每年10月份須對已獲獎同學進行重新評審，評審合格者方可在下一學年度繼續獲得獎學金。
為便於學生開展公益活動，在校方的指導和支持下，各校唐仲英德育獎學金獲得者組成愛心社團，利用課余時間組織獲獎同學深入社區或走進貧困地區，開展各種有意義的活動，產生了良好的社會效應。同時，基金會在中國資助的其他項目如薪火鄉村教育援助計劃、愛心獎學金、CTF小學等也與相關高校愛心社團掛鉤，成為學生們開展活動的新平台。
在國內部分高校設立「唐仲英德育獎學金」,獎勵品質高尚、熱心社會公益的優秀大學生。
唐仲英先生認為，一名真正優秀的人才，不僅要學有所成，更要學會做人，懂得「得諸社會，還諸社會」。故唐仲英德育獎學金從設立之初就有著一套獨特的理念：每一位獲獎同學除了學好專業知識外，更要盡己所能去「服務社會、奉獻愛心」，從而增強民族責任感、社會責任心。
1997開始至今，唐仲英基金會已在國內18所知名高等學府和1個地區設立了「唐仲英德育獎學金」，獎勵3200多名品學兼優、家境貧困且熱心社會公益的大學生。這些學生自發組成愛心社團，開展了各類社會公益活動，引起了良好的社會效應。越來越多的獲獎學生走上社會，他們表示會將唐先生交給他們的愛心火炬傳遞下去，真正做到「推己及人，薪火相傳」。
2010年，唐仲英基金會決定向上海交通大學捐資一億元推進轉化醫學研究院建設。唐仲英殷切希望上海交通大學能夠高起點建設轉化醫學研究院，利用現有的臨床醫學和基礎醫學優勢，綜合學校其它學科的研究力量，力爭在重大疾病的研究和診治上取得重大突破。

F. 論校長如何引領學校教育價值觀的轉變

我們學校是最普通不過的一所農村學校，創建於1986年。在二十多年的辦學道路上，我們有過成功的喜悅，也有過失敗的痛苦。我認為要實現「一年大變樣，兩年徹變樣，三年翻身仗，五年美名揚」的學校發展目標，就必須引領全校師生樹立正確的學校教育價值觀。通過調查分析和總結，我們學校過去存在的問題主要表現在：少數教干思想素質偏低，缺乏大局意識，甚至出現了干群對立的情況；教師總體上工作熱情不高，責任心不強，少數教師甚至不務正業，嚴重影響學校的辦學聲譽。針對上述情況，我們從以下幾方面逐步實現學校教育價值觀的轉變：一、以團結為起點實現學校教育價值觀的轉變要實現教育價值觀的轉變首先就要做到心往一處想，勁往一處使。我們重點抓好教干、黨員、教師三支隊伍建設：1.教干必須有良好的思想道德素質、有正確的人生價值觀念，作為領跑者的校長首先要有正確的教育價值觀。這樣才能使大家牢牢攥緊拳頭，形成合力去開展工作。2.黨員是引領和樹立正確的教育價值觀的中堅力量。我們按照以人為本為核心的科學發展觀的要求，充分發揮黨員的先鋒模範作用，形成開拓進取奮發向上的工作局面。3.教師是學校發展的生力軍，學校未來命運不是掌握在校長手裡，而是在教師手中。宿豫區來龍鎮是美國唐仲英基金會在中國實施薪火鄉村教育援助計劃的首批試點之一，我們組織教師認真學習「服務社會、奉獻愛心、推己及人、薪火相傳」的唐仲英精神，激發教職工四種愛心：愛學校要有責任心、愛工作要有敬業心、愛學生要有奉獻心、愛同事要有互助心，打造人文化、科學化校園。我們通過推進三支隊伍建設，逐步形成了「工作用全力，心齊泰山移，團結最甜蜜」的喜人局面。二、以民主為亮點實現學校教育價值觀的轉變為充分調動廣大教師的積極性和主動性，實際工作中，我們逐步建立和完善了四大民主制度。一是堅持教工代表會議制度，學校的每項較大的決策都會徵求教師的意見和建議。二是堅持教師考核小組制度，我校成立了由業務過硬的教乾和教師組成的教師業務考核小組，每學期四次集中對教師的教育教學工作進行考評。三是堅持民主理財制度，理財小組定期對學校的財務情況進行審查，並定期總結公布，讓全校教職工監督。四是堅持伙委會采購制度，通過伙委會陽光操作，有效地杜絕吃回扣、多吃多佔等不良現象。民主管理使大家的思想意識漸漸統一，有力地推動了學校教育價值觀的轉變。三、以活動為觸點實現學校教育價值觀的轉變德育工作是轉變學校教育價值觀的主陣地，我們從學生的儀表言行舉止抓起，通過一系列的規范教育，使學生們的精神面貌得到大幅度提升。我們通過舉辦學生太極拳和第三套廣播操比賽，宿舍文化布置評比，革命歌曲大合唱三項重大活動，樹立了學校的良好外部形象，鍛煉了學生堅強勇敢的意志品質。我校經常召開班主任培訓會議，還安排了優秀班主任到泰州參加研修班。同時，實施了班主任工作考評方案和優秀班主任獎勵制度，打造出一支優質高效的班主任隊伍。我認為通過不斷對學校教育使命、組織結構進行反思，激勵教師、學生參與學校教育活動的熱情，就能實現學校教育價值觀的轉變。四、以服務為落點實現學校教育價值觀的轉變學校的根本任務是培養人、發展人、提高人，而完成這一任務的根本是教師。作為校長，我時刻提醒自己要尊重教師、依靠教師、發展教師、提高教師，要加強教師的職業道德修養，要促進教師對新課程、新理念的學習運用，要給教師提供展示才華的舞台。作為校長，我覺得只有結合學校管理實際和發展要求，服務學生，服務家長，服務教師，辦讓人民滿意的教育，才能提高學校的美譽度，樹立學校的新形象！當然，學校是一個復雜的多元化體系，學校教育價值觀同樣也是多元化的，它受到學生、教師、家長與社會等不同的評價主體的價值觀的影響。今後我們將繼續加強研究和探索，用共同價值觀來支持學校的存在和發展，來激勵全體教師奮發向上、合力開拓。

G. 唐仲英愛心獎學金的獲獎感言。要原創！急。發到我的郵箱[email protected]

您好！我是蔡場中學一名初三學生，能夠獲得唐仲英愛心獎學金並參加唐仲英愛心小分隊，我感到很榮幸，我心中很有不能言語的自豪和激動。早就聽說唐爺爺和愛心小分隊，只可惜我一直無緣親眼見到您，也無緣加入唐仲英愛心小分隊。現在我終於成為唐仲英愛心小分隊的一員了，我已經迫不及待地准備好參加小分隊的活動課，趕快融入大家庭。當然，我知道我能夠當選為小分隊的一員，離不開老師和同學對我的支持，信任，我很感謝他們的支持，謝謝他們給了我這個機會，我一定不會讓他們失望的，我會努力成為一名優秀的、合格的唐仲英愛心小分隊的一員。我也感謝唐爺爺您，謝謝唐爺爺創辦了這個愛心基金會，幫助那麼多的人。唐爺爺您是一個值得讓人尊敬，崇拜的人。我要學習唐爺爺做一個有愛心的人，無私的人，做好事不求回報的人。因為在我心中，爺爺從不是也絕不會是那種幫助別人來求回報的人。我想您幫助別人，是因為幫助別人能使別人快樂，又能使自己快樂，這又何樂而不為呢？ 是啊！幫助別人是一件讓人享受的事，心裡就像吃了蜜一樣甜，幫助別人，自己快樂，別人也快樂。如果每個人都獻出一份愛，如果每個人都懷有一顆感恩的心，如果每個人心中都不再只有自己的利益，那世界將會充滿光明與希望。唐爺爺我要向您學習，將愛傳遞，讓愛永留心中，使愛照亮黑夜，我相信愛不會滅絕，只要有生命存在，愛將無處不在。愛會像絲縷一樣灑滿大地，照亮世界的每一個角落，黑夜將望而卻步，美好的世界將會臨人間。雖然我不能向唐爺爺您那樣幫助成千上萬的人，可是我會努力，我會從自己做起，從小事做起，孝敬父母，尊敬師長，關心他人，助人為樂，刻苦勤儉，並帶動身邊的人，我會銘記唐仲英愛心小分隊的宗旨「服務社會，奉獻愛心，推己及人，薪火相傳」，努力做到最好。我相信只要更多的人行動出來，那夢想就不再是夢想，而會成為現實。唐爺爺您放心，我們決不會辜負您對我們的殷切期望，我們會用實際行動來向您證明。最後，我要想太平洋彼岸的您獻上我最誠摯的祝福！