1. 中央民族大学导师李剑个人资料
李剑，中央民族大学教育学院副研究员，硕士生导师，博士，师从顾明远先生。“红绿青蓝”教育志愿者组织负责人，从事一线基础教育工作近二十年。
李 剑，汉族，博士，副研究员，硕士导师。
1979-1981中师在读（英语专业）
1981-1986中学教书（英语教师）
1986-1990大学本科（英语专业）
1990-1998大学教书（英语教师）
1998-2001硕士在读（比较教育专业，师从肖甦教授）
2001-2002大学工作（负责全校教育评价）
2002-2005博士在读（比较教育专业，师从顾明远先生）
2005-2010 大学教书（比较教育学）
讲授课程：
《比较教育学》、《认知心理与学会学习》、《教育哲学》、 《外国教育》、 《创造性培养中外比较》、《教学设计》、 《专业外语》、《比较民族教育》等。
研究方向：
比较教育学（含比较民族教育学）、认知心理学、创造性研究、基础国学、意象英语、趣味数学。
承担课题：
01 通过师资培训行动研究来提高少数民族地区学生学业成就的质性研究 国家社科基金 2010-2012 主持 进行
02 比较民族教育学研究 中央民族大学 2010-2013 主持 进行
03 西部边疆民族地区和红军长征沿线贫困女童救助及其师资培训行动研究 红绿青蓝教育志愿者组织 2002-2022 主持 进行
04 长江三峡库区基础教育师资培训基本状况调研 民进中央 2006-2009 主参 完成
05 学位与研究生教育发展战略的比较研究 教育部学位办 2004-2005 参与 完成
06 当代西方教育思潮研究 教育部社政司 2003-2005 参与 完成
07 北京市旅游教育产业开发可行性研究 北京市委组织部 2003-2005 主持 完成
08 我国中西部红军长征沿线地区基础教育状况调研 北京师范大学 2005.01-02 主持 完成
09 当代中外发展性教学理论比较研究社科省部级 教育部社科司 2001-2003 主参 完成
10 国内外中等职业教育人才培养模式的比较研究 教育部职成司 2000-2001 主参 完成
实地调研与培训：
2005.01（全月）——赴红军长征沿线调研：瑞金、于都、兴安、通道、习水、赤水、毕节、楚雄、泸定、金川、若尔盖、迭部、宕昌、隆德、吴起；
2005.09（下旬）——赴腊子口乡义务进行师资培训；
2005.09（月底）——赴四川若尔盖义务进行师资培训；
2006.02（中旬）——赴云南楚雄进行教育管理培训；
2006.03（上旬）——赴腊子口再次义务进行师训；
2006.08.14-20——赴通道、习水、赤水贫困家庭调查；
2006.09.15-22——赴三峡库区对师训状况进行调研；
2006.10.27-29——赴吴起县就新课程内容进行师训；
2006.03.26-31——赴长江三峡库区调研：巴东、万州、巫山；
2006.09.21-31——赴长江三峡库区调研：北碚、忠县、巫山；
2006.11.14-20——赴重庆忠县义务进行师训；
2006.12.18-24——赴吴起面向签约教师培训；
2007.07.28-30——赴内蒙古呼和浩特和鄂尔多斯进行蒙古族基础教育调查；
2007.08.01-03——赴宁夏银川进行回族基础教育调查；
2007.08.03-06——赴河北丰宁做满族基础教育调查；
2008.06.19-08.31——赴潞西做“红绿青蓝”第一期救助学生学业补习及其师训；
2008.09.29-10.11——赴潞西对受助儿童做心理疏导；
2009.01.09-02.14——赴云南边疆民族调研：宁蒗、丽江、鹤庆、维西、兰坪、六库、福贡、贡山、芒市、陇川、沧源、澜沧、景洪、勐海；
2009.07.15-08.14——赴潞西做“红绿青蓝”第二期救助学生学业补习及其师训；
2010.05.16-26——赴潞西、陇川调研；
2010. 07.17-08.08——赴潞西做“红绿青蓝”第三期救助学生学业补习及其师训；
2010.08.20-28——赴饶河进行赫哲族基础教育调研
著述成果:
01 云南民族地区基础教育调研报告 “211”工程第三期 2009.03 作者1 报告
02 教育之河的浪花朵朵（《教育人生 明志致远》） 教育科学出版社 2009.01 独自 文选
03 美丽的忧伤 云南德宏潞西教育局 2008.10 作者1 DV
04 庄子很“生气” 科技文献出版社 2007.04 主编 编著
05 境界的层次（《庄子很“生气”》） 科技文献出版社 2007.04 独自 文选
06 孔子之仁 颜回之乐（《孔子很着急》） 科技文献出版社 2007.04 独自 文选
07 教育学导论 人民大学出版社 2007.01 译者2 译著
08 红军长征沿线贫困家庭调查报告 中国教育发展基金会 2006.08 作者1 报告
09 三峡库区移民基础教育师资管理与培训状况调研报告 中国民进中央 2006.04 作者2 报告
10 教育审美与教育批判——解脱现代性断裂对人之发展的困扰 北京师范大学 2005.11 独自 博文
11 我国传统工业振兴过程中农村剩余劳动力的职业现代性培养 辽宁教育研究 2005⑤ 独自 期刊
12 红军长征沿线智力支教调研报告 北京师范大学 2005.04 作者1 报告
13 论比较教育的目的性与审美性 比较教育研究 2005③ 独自 期刊
14 创造性人才教育的微观探索 国际会议论文 2004.05 独自 文选
15 基础教育评价改革报告（第六章） 山东教育出版社 2003.12 独自 文选
16 北京石油化工学院2001年度质量报告 北京市教委 2002.03 作者1 文选
17 走出终身教育评价的困境——追求以交流理性为基础的发展性评价 中国比较教育年会 2001.11 独自 文选
18 五国中等职业教育人才培养模式文化比较 比较教育研究 2001⑥ 独自 期刊
19 教学过程中小学生多重智能发展的理论解析 北京师范大学 2001.06 独自 硕文
20 德国中等职业教育人才培养模式评析 世界职业技术教育 2001① 独自 期刊
21 企盼淡淡的清香永不消散 青年与社会 2000⑥ 独自 期刊
22 俄中德美日等“五国中等职业教育人才培养模式评析”引言 世界职业技术教育 2000④ 独自 期刊
23 试论经济全球化背景下的教师资源配置 教育与经济 2000③ 作者1 期刊
24 比较教育学时空观试析 比较教育研究 1999⑩ 独自 期刊
25 昔日裴斯泰洛齐与当今素质教育 比较教育研究 1999⑤ 独自 期刊
26 教育审美与教育批判——解脱现代性断裂对民族教育发展的困扰，中央民族大学出版社，2011年4月出版
26 中国西部女童——西部三十名贫困女童学业成就提高的质中央编译出版社，2011年10月出版
2. 李剑参加智力测试，共十道题，每做对1题得8分，每做错一道题扣5分，李剑最后得41分，他做对了几道题
设作对了X道，则做错了10-X道，有
8X-5(10-X)=41
13X=91
X=7
做对了7道
3. 李剑参加智力测试，共10道题，每做对一道题得8分，每做错一道扣5分，李剑最后得了41分。问：他做对几道题
假设全做对了。
满分10*8=80
没做对80-41=39
做错39/（8+5）=3
做对10-3=7
4. 李剑参加智力测试，共10道题，每做对1道得8分，每做错1道扣5分，李剑最后得了41分。问:他做对几
10×8＝80（分）8 5＝13（分）80-41＝39（分）39÷13＝3（题）10-3＝7（题）
楼主看在手机党辛苦码字的份上，么么你懂的！
5. 南昌京融投资理财顾问有限公司怎么样
简介：南昌京融投资理财顾问有限公司成立于2006年04月21日，主要经营范围为投资咨询（证回券、期答货、保险、金融除外）等。
法定代表人：李剑成
成立时间：2006-04-21
注册资本：100万人民币
工商注册号：3601002021969
企业类型：有限责任公司(自然人独资)
公司地址：江西省南昌市东湖区省府大院北二路102号
6. 南昌京融投资理财顾问有限公司介绍
简介：南昌京融投资理财顾问有限公司成立于2006年04月21日，主要经营范围为投资咨询内（证券、期货、保险、金融容除外）等。
法定代表人：李剑成
注册资本：100万人民币
地址：江西省南昌市东湖区省府大院北二路102号